本書(shū)分為六章，內(nèi)容包括：“兩個(gè)大局”的時(shí)代意蘊(yùn)；中華民族的形成與發(fā)展——鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的歷史依據(jù)；共同體理念探源及其價(jià)值邏輯；創(chuàng)新探索中華民族特色教育理論；鑄牢中華民族共同意識(shí)教育課程探索；教師先行一鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入教師教育等。