本書是貴州省興義八中集團學(xué)校的初中——興義市陽光書院的辦學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。其一,“五育并舉”引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,學(xué)校后來居上,從薄弱學(xué)校快速發(fā)展成為貴州省一流名校。其二,“三育拓展”引領(lǐng)學(xué)校走新路,挖掘拓展教育方針“全面發(fā)展”內(nèi)涵,主動擔(dān)起新時代基礎(chǔ)教育“立德樹人”先試先行的使命,率先開啟了食育、境育、心育的“三育拓展”實踐,以師生的身體健康、環(huán)境健康、心理健康為主要抓手,促進學(xué)生綜合素質(zhì)明顯發(fā)展。書中既包括大量鮮活辦學(xué)案例,也不乏辦學(xué)模式的理論思考。
本書是貴州省興義八中集團學(xué)校的初中——興義市陽光書院的辦學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。其一,“五育并舉”引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,學(xué)校后來居上,從薄弱學(xué)?焖侔l(fā)展成為貴州省一流名校。其二,“三育拓展”引領(lǐng)學(xué)校走新路,挖掘拓展教育方針“全面發(fā)展”內(nèi)涵,主動擔(dān)起新時代基礎(chǔ)教育“立德樹人”先試先行的使命,率先開啟了食育、境育、心育的“三育拓展”實踐,以師生的身體健康、環(huán)境健康、心理健康為主要抓手,促進學(xué)生綜合素質(zhì)明顯發(fā)展。書中既包括大量鮮活辦學(xué)案例,也不乏辦學(xué)模式的理論思考,對我國中小學(xué)教育有很好的借鑒意義和出版推廣價值。
王文佳,中學(xué)化學(xué)高級教師,貴州省興義市陽光書院校長。原興義八中校長、興義八中教育集團總校長,2017年退休后返聘為興義市陽光書院校長、黔西南州筆山教育院院長。2001—2017年主持興義八中工作16年,其間八中從動蕩不安、招生困難的薄弱學(xué)校發(fā)展為貴州一類示范性高中。曾任貴州省示范性普通高中評估專家組組長,貴州省級普通高中學(xué)校評估方案研究小組副組長,貴州省非示范性高中內(nèi)涵發(fā)展支持政策研究負責(zé)人。在《中小學(xué)管理》等期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇。近年來受邀到廣東、河北、四川、湖南、云南及省內(nèi)講學(xué)上百次,多次在各類校長論壇峰會上發(fā)表演講。