本書從教育學、社會學、政治、經(jīng)濟、文化等多維視角，深入探討家庭生活教育的內涵、特點、學理依據(jù)、價值追求等基本問題，檢視家庭生活教育的現(xiàn)狀及存在問題，建構家庭生活教育的理論分析框架。 從時間縱軸上闡釋家庭生活教育的產生和發(fā)展，探索家庭生活教育回應時代發(fā)展的需要而不斷變化的規(guī)律，剖析促使家庭生活教育不斷演進的內外部因素，闡明家庭生活教育的制度化發(fā)展過程，家庭生活教育指導師的專業(yè)化發(fā)展歷程，明確家庭生活教育的時代意義。本書可供研究家庭生活教育的科研及教學人員、研究生和本科生參考閱讀。