為落實(shí)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，適應(yīng)“3+2”等多種臨床醫(yī)學(xué)�？平逃�人才培養(yǎng)模式改革，大力提升臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)滿足基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)“預(yù)防、保健、診斷、治療、康復(fù)、健康管理”六位一體服務(wù)要求的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才，經(jīng)過對(duì)當(dāng)前全國部分高職高專院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革和醫(yī)療單位需求開展廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，專門召開了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教材建設(shè)專家論證會(huì)議，對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)定位、課程設(shè)置以及畢業(yè)生就業(yè)方向、教材建設(shè)等進(jìn)行了深入討論并形成共識(shí)，啟動(dòng)本套“全國高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)‘十三五’規(guī)劃教材”。病原生物學(xué)與免疫學(xué)是本套書中的一種。