本教材包括導(dǎo)論和十章內(nèi)容。各章主要內(nèi)容涵蓋幼兒園計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理職能，幼兒園人、財(cái)、事、物、信息、時(shí)空等管理要素，以及幼兒園管理實(shí)踐。本教材創(chuàng)新或填補(bǔ)空白之處：（1）有國(guó)家級(jí)一流課程《幼兒園組織與管理》支撐；（2）教材入選國(guó)家級(jí)“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材，評(píng)為河南省優(yōu)質(zhì)教材；（3）編寫團(tuán)隊(duì)專業(yè)性強(qiáng)，2人為高級(jí)職稱，3人為雙師型教師；（4）教材內(nèi)容積極回應(yīng)課程思政、理論與實(shí)踐結(jié)合、師范專業(yè)認(rèn)證、幼兒園教師資格證書考試等要求。（5）教材提供豐富開(kāi)放的拓展資源和課程資源，支持線上線下混合式教學(xué)改革創(chuàng)新。

本教材作者團(tuán)隊(duì)4人，均為高校學(xué)前教育專業(yè)教師，長(zhǎng)期從事學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)研究工作。第一主編杜燕紅為洛陽(yáng)師范學(xué)院二級(jí)教授、碩導(dǎo)，華東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)博士。榮獲中原領(lǐng)軍人才、河南省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)優(yōu)秀工匠人才、河南省高等學(xué)校教學(xué)名師等榮譽(yù)。研究方向?yàn)閷W(xué)前教育政策與管理、幼兒園課程等。在《課程教材教法》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近50篇、出版《兒童是人格心理學(xué)家》等著作15部。為中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)理事。