本書從幼兒園藝術(shù)教育傳承、創(chuàng)新的角度談對美育的認(rèn)識、突破中的思考，以教師的實踐活動案例說明教師在實踐美育活動過程中的做法，以教師之間對問題的討論梳理相應(yīng)的策略。體現(xiàn)在活動中以兒童為主體，不斷轉(zhuǎn)換兒童視角，嘗試從幼兒最親近、最熟悉的身邊生活中尋找美育的游戲內(nèi)容，支持幼兒在美育活動中有自己的興趣、實現(xiàn)自己的想法，能夠進(jìn)行自主表達(dá)。本書共分為三個章節(jié)，第一章為“基于兒童視角的幼兒園生活美育課程概述”，主要從課程概念、目標(biāo)、內(nèi)容、實施等角度介紹理論和實踐依據(jù)。第二章為“基于兒童視角的幼兒園生活美育課程實踐”，主要以課程故事的方式介紹教師實踐過程中梳理的案例。第三章為“基于兒童視角的幼兒園生活美育課程問答”，主要以問答的形式澄清實踐美育活動過程中的一些認(rèn)識。