后記

中國(guó)闡釋學(xué)是近十年來(lái)備受學(xué)者關(guān)注的話題。任何學(xué)術(shù)潮流的形成無(wú)外乎兩個(gè)原因，一是具有學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)的研究者的倡導(dǎo)，二是學(xué)術(shù)問(wèn)題本身的重要性。就中國(guó)闡釋學(xué)研究的興起和發(fā)展而言，這兩個(gè)方面互相助力，遂使其不僅沒(méi)有中途夭折，反而有逐漸壯大之勢(shì)。我雖然不是這一話題的開(kāi)創(chuàng)者，但在近十年來(lái)通過(guò)參加各種相關(guān)學(xué)術(shù)討論，也進(jìn)行了一些自己的思考，所以將自己看成這一學(xué)術(shù)潮流的參與者和見(jiàn)證者似乎不算過(guò)分。在研究過(guò)程中，自知沒(méi)有建立周延學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系的能力，所以盡量避免進(jìn)行宏觀的、倡導(dǎo)性的討論，而是將主要著眼點(diǎn)放在微觀層面，即主要關(guān)注中國(guó)闡釋學(xué)的古代資源、文化基因、呈現(xiàn)特征、內(nèi)在遵循等方面，希望為真正有能力構(gòu)建中國(guó)闡釋學(xué)體系的學(xué)者提供必要的質(zhì)料。正是基于這種考慮，本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)某些問(wèn)題的專，缺點(diǎn)亦顯而易見(jiàn)，就是在博的層面有所欠缺。好在，按照現(xiàn)象學(xué)的說(shuō)法，我們所關(guān)注且致力于討論的諸多現(xiàn)象，也可視作對(duì)本質(zhì)的探尋，這也就成了本書(shū)存在的意義。

本書(shū)分成十四章，多數(shù)文字曾在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表過(guò)，但這并不意味著它就是雜綴而成的論文集。對(duì)中國(guó)古代闡釋資源的考察是我這些年的重要興趣點(diǎn)，它構(gòu)成了一條研究主線，沿著這條主線每有所得，就動(dòng)筆寫(xiě)成篇幅不等的文章。這些文章構(gòu)成了這條主線上的重要節(jié)點(diǎn)，它們集合在一起就使線的輪廓變得具體。也正因?yàn)楸緯?shū)屬于不斷思考的產(chǎn)物，所以沒(méi)有一般專著那樣的框架設(shè)置和邏輯展開(kāi)，但是讀者可以清晰地看到我對(duì)某些問(wèn)題的思考路徑，以及這些思考由不成熟到成熟的過(guò)程，這未嘗不是一種將自我撕碎給人看的過(guò)程。

實(shí)際上，我對(duì)闡釋學(xué)及中國(guó)闡釋學(xué)的重視帶有偶然性。2016年某位學(xué)界好友約稿，稱要在《學(xué)術(shù)研究》刊物做一組筆談，我接受了這個(gè)任務(wù)并如約交稿，文章發(fā)表后反響不錯(cuò)，且被《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》轉(zhuǎn)載。此后，陸續(xù)有朋友約稿，或者邀約共同參加一些相關(guān)研討會(huì)。雖然總是處于被動(dòng)狀態(tài)，但本著對(duì)朋友對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，絲毫不敢應(yīng)付了事，所以就陸續(xù)按照自己的興趣點(diǎn)，寫(xiě)了一些文字。今天看來(lái)，這種被動(dòng)科研未嘗不是一件好事，它不僅拓展了我的學(xué)術(shù)視野，也在這一過(guò)程中開(kāi)辟了新的研究領(lǐng)域。這里需要澄清一下我的研究主業(yè)，從讀碩士到現(xiàn)在，我主要做中國(guó)古代樂(lè)論與文論關(guān)系的相關(guān)研究，出版的專著、發(fā)表的論文以及主持的項(xiàng)目多與此相關(guān)。細(xì)心的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，我討論中國(guó)闡釋學(xué)的很多材料都帶有禮樂(lè)及樂(lè)論的痕跡，這是一種良性的催化效應(yīng)，不同研究彼此勾連，形成了互補(bǔ)局面。我將之視作思想史研究方法，它符合中國(guó)文化實(shí)際。當(dāng)然，這種自負(fù)極有可能是本人剛過(guò)不惑之年的夜郎自大，但未嘗不是一種值得終身追求的學(xué)術(shù)理想。若干年前，與指導(dǎo)的研究生開(kāi)玩笑，將學(xué)術(shù)研究分成工作、生活、生命三個(gè)階段，稱自己僅僅屬于工作階段。彼時(shí)的確將讀書(shū)和寫(xiě)文章視作謀生的手段，無(wú)其他技能，唯有靠碼字、上課求得溫飽，這極大銹蝕了人的學(xué)術(shù)抱負(fù)。步入中年，生活趨于穩(wěn)定，加之已經(jīng)形成慣習(xí)，每天不敲敲鍵盤(pán)總覺(jué)得少點(diǎn)什么，慶幸自己步入生活階段之余，不由得慨嘆歲月的無(wú)情。至于，能否憑借歲月的積淀進(jìn)階到生命境界，只能仰賴歲月靜好和自身造化了。

在學(xué)術(shù)之路上，雖經(jīng)歷了諸多坎坷，但總體上是幸運(yùn)的。于茀老師、周群老師、高建平老師、于文秀老師以及已經(jīng)故去的馮毓云老師、楊義老師都在人生的不同階段給予我重要幫助，沒(méi)有諸位先生的提攜很難有我的今天。另外，感謝人民文學(xué)出版社杜廣學(xué)兄的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他以學(xué)者的身份進(jìn)行編校工作，保證了本書(shū)的質(zhì)量。沒(méi)有他的努力就不會(huì)有本書(shū)的順利出版。作為每本書(shū)后記的壓軸節(jié)目，就是感謝我的家人。我的父母、岳父母以及我的愛(ài)人為我承擔(dān)了大部分家庭事務(wù)和照顧兩個(gè)女兒的重任，使我儼然成了家庭的局外人，這本書(shū)獻(xiàn)給他們。

甲辰年暑假于黑龍江大學(xué)社科樓