本書基于課程的實(shí)驗(yàn)性和現(xiàn)場(chǎng)感而編寫，主要內(nèi)容包括圖形與創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意思維、圖形創(chuàng)意的方法、圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)、圖形創(chuàng)意的應(yīng)用，注重基礎(chǔ)理論的引導(dǎo)及課程內(nèi)容和課程方法的創(chuàng)新。課程內(nèi)容的創(chuàng)新主要是為了適應(yīng)社會(huì)的需求、學(xué)科的發(fā)展；課程方法的創(chuàng)新則是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力和解決問題的能力。本書注重設(shè)計(jì)過程的教學(xué)，因?yàn)檫^程往往能培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。