本書為教育管理類學術著作。本書以鄭州市第二高級中學系統(tǒng)推進班主任隊伍建設，整體提升班級管理質(zhì)量和水平，從而促進學校教育教學質(zhì)量全面提升的工作實踐為案例，全面介紹了該校10多年來的探索和實踐。本書包括前言和8個篇章，涵蓋了學校歷史文化和教育思想、班主任專業(yè)發(fā)展、從班級管理走向班級治理、班主任隊伍的系統(tǒng)建設、班主任隊伍建設的校本制度機制、名班主任工作室及優(yōu)秀班主任案例、班主任教育敘事、副班主任教育敘事等內(nèi)容。全書內(nèi)容詳實、生動，經(jīng)驗具有可復制、可推廣性，對于中小學班主任管理和班主任專業(yè)發(fā)展工作具有借鑒意義。