本研究基于人本、認(rèn)知、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀和教育目標(biāo)分類理論，分析大學(xué)英語(yǔ)教材中育人目標(biāo)呈現(xiàn)的現(xiàn)狀，探索影響其育人目標(biāo)呈現(xiàn)的關(guān)鍵因素，希冀回答育人育才的終極問(wèn)題，即核心素養(yǎng)導(dǎo)向下大學(xué)英語(yǔ)教材育人目標(biāo)及其呈現(xiàn)，提出科學(xué)、合理、系統(tǒng)的發(fā)展建議及實(shí)現(xiàn)路徑。全書共分為六章，內(nèi)容包括：緒論、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)教材育人目標(biāo)現(xiàn)狀與分析、大學(xué)英語(yǔ)教材育人目標(biāo)半結(jié)構(gòu)訪談結(jié)果與分析、大學(xué)英語(yǔ)教材育人目標(biāo)影響因素與實(shí)現(xiàn)路徑、大學(xué)英語(yǔ)教材育人目標(biāo)研究結(jié)論。