本書為華東師范大學美術學院副院長鄭文副教授主持的國家社科基金“十三五”規(guī)劃2017年度教育學一般課題《基于可視化大數據分析的中小學中國畫教學評價體系建構研究》的研究成果，分析了我國中小學生的中國畫學習需求、中國畫課程和教學評價的現(xiàn)狀，以及對中國傳統(tǒng)文化的認知程度和創(chuàng)新能力，論證了兩者相結合的可能性與有效性。從問卷調查的范圍、力度來看，調查研究是深入細致的，具有一定的代表性，發(fā)現(xiàn)了中小學中國畫教學評價的問題及其原因，得出了具有信度和效度的結論，為解決我國中小學中國畫教學評價的問題奠定了扎實的基礎。