教育部在《2010年國家級教學團隊建設通知》中指出：探索教學團隊在組織架構(gòu)、運行機制、監(jiān)督約束機制等方面的運行模式，改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，推進教學工作傳、幫、帶，提高教師的教學水平。從2008年起，教學團隊是以教研室、實訓基地、研究所和教學基地等單位為組織形式，以課程、專業(yè)或?qū)I(yè)群等形式為平臺。本著教育部關(guān)于教學團隊建設的有關(guān)精神，筆者試圖探索教學團隊的模式，建立以專業(yè)或?qū)I(yè)群帶頭人命名的專業(yè)工作室。專業(yè)工作室的宗旨是在教育職能部門的指導下，貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，以工作室為平臺、以職業(yè)院校為依托，廣泛吸收社會資源，結(jié)合專業(yè)或?qū)I(yè)群的建設，探索職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，開展多視角、多層面的校企合作，提升職業(yè)教育的水平。
總序
前言
第一部分 出口貿(mào)易信用證項下單證繕制操作
項目一CIF項下單證繕制操作——江海運輸、代理報檢報關(guān)業(yè)務
項目二CPT項下單證繕制操作——航空運輸、自理報檢報關(guān)業(yè)務
項目三CFR項下單證繕制操作——江海運輸、代理報檢報關(guān)業(yè)務
第二部分 出口貿(mào)易電匯項下單證繕制操作
項目四CPT項下單證繕制操作——航空運輸、自理報檢報關(guān)業(yè)務
項目五CFR項下單證繕制操作——海運、自理報檢報關(guān)業(yè)務
第三部分 出口貿(mào)易托收項下單證繕制操作
項目六CIF項下單證繕制操作——江海運輸、代理報檢報關(guān)業(yè)務
項目七CIF項下單證繕制操作——江海運輸、自理報檢報關(guān)業(yè)務
第四部分 進口貿(mào)易信用證項下單證繕制操作
項目八FCA項下單證繕制操作——航空運輸、自理報檢報關(guān)業(yè)務
項目九CIP項下單證繕制操作——航空運輸、自理報檢報關(guān)業(yè)務
總序
前言
第一部分 出口貿(mào)易信用證項下單證繕制操作
項目一CIF項下單證繕制操作——江海運輸、代理報檢報關(guān)業(yè)務
項目二CPT項下單證繕制操作——航空運輸、自理報檢報關(guān)業(yè)務
項目三CFR項下單證繕制操作——江海運輸、代理報檢報關(guān)業(yè)務
第二部分 出口貿(mào)易電匯項下單證繕制操作
項目四CPT項下單證繕制操作——航空運輸、自理報檢報關(guān)業(yè)務
項目五CFR項下單證繕制操作——海運、自理報檢報關(guān)業(yè)務
第三部分 出口貿(mào)易托收項下單證繕制操作
項目六CIF項下單證繕制操作——江海運輸、代理報檢報關(guān)業(yè)務
項目七CIF項下單證繕制操作——江海運輸、自理報檢報關(guān)業(yè)務
第四部分 進口貿(mào)易信用證項下單證繕制操作
項目八FCA項下單證繕制操作——航空運輸、自理報檢報關(guān)業(yè)務
項目九CIP項下單證繕制操作——航空運輸、自理報檢報關(guān)業(yè)務
第五部分 進口貿(mào)易電匯項下單證繕制操作
項目十FOB項下單證繕制操作——江海運輸、自理報檢報關(guān)業(yè)務
項目十-CPT項下單證繕制操作——航空運輸、代理報檢報關(guān)業(yè)務
第六部分 出口貿(mào)易單證模擬業(yè)務操作
項目十二CIF信用證項下出口單證模擬業(yè)務操作
項目十三CFR信用證項下出口單證模擬業(yè)務操作
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