中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，高校作為一支重要力量，發(fā)揮了積極作用。伴隨著扶貧開發(fā)、精準(zhǔn)脫貧、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家戰(zhàn)略的推進(jìn)與實(shí)施，高校勇于擔(dān)當(dāng)，持續(xù)發(fā)力，相關(guān)工作取得了積極效果。2012年，國(guó)家部署開展新一輪定點(diǎn)扶貧工作。國(guó)務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室等八部門聯(lián)合印發(fā)了（關(guān)于做好新一輪中央、國(guó)家機(jī)關(guān)和有關(guān)單位定點(diǎn)扶貧工作的通知》，確定了新一輪定點(diǎn)扶貧結(jié)對(duì)關(guān)系，第一次實(shí)現(xiàn)了定點(diǎn)扶貧工作對(duì)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣的全覆蓋。根據(jù)相關(guān)安排，華中科技大學(xué)與云南省臨滄市臨翔區(qū)成為定點(diǎn)扶貧結(jié)對(duì)關(guān)系，學(xué)校開始選派干部到臨翔區(qū)掛職，開展幫扶工作。2013年7月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)*等七部門制定的《關(guān)于實(shí)施教育扶貧工程的意見》，對(duì)基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等如何貫徹黨的十八大精神、落實(shí)《中國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》作出系統(tǒng)部署，尤其是要求高等學(xué)校在開展定點(diǎn)扶貧工作中，發(fā)揮好人才扶貧、科技扶貧、智力扶貧、信息扶貧等方面的積極作用，這對(duì)高等學(xué)校參與扶貧工作提出了更高要求。2015年12月，國(guó)務(wù)院召開中央單位定點(diǎn)扶貧工作會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)中央單位定點(diǎn)扶貧工作的重要批示，貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》精神，對(duì)中央單位（包括部屬高等學(xué)校）參與打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)行了具體部署，開啟了定點(diǎn)扶貧工作新階段。進(jìn)入國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施新階段，華中科技大學(xué)進(jìn)行了全面動(dòng)員組織。一是建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校成立了定點(diǎn)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記和校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)；每年兩位組長(zhǎng)都親自率隊(duì)奔赴臨翔，進(jìn)行調(diào)研并推進(jìn)扶貧工作。校內(nèi)各二級(jí)單位主要負(fù)責(zé)人將扶貧工作責(zé)任扛在肩上，謀劃組織幫扶工作。二是建立健全工作考核機(jī)制。學(xué)校制訂幫扶工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，全方位與臨翔對(duì)接，在謀劃發(fā)展與規(guī)劃制訂、科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、醫(yī)療與衛(wèi)生事業(yè)、教育與人才培養(yǎng)、村莊建設(shè)與公共服務(wù)能力提升等多方面，提供支持與幫助，將進(jìn)展及成效納入年度工作考核之中。三是建立健全資源投入和產(chǎn)出機(jī)制。學(xué)校投入此項(xiàng)工作的方式豐富多彩：派出干部到地方掛職，除了"規(guī)定動(dòng)作"外，還有"自主動(dòng)作"，每年根據(jù)臨翔方面提出的需求，自主派出數(shù)名干部到當(dāng)?shù)貚徫粧炻�；連續(xù)四年組織教授學(xué)術(shù)休假團(tuán)，深入臨翔各地進(jìn)行學(xué)術(shù)考察、科技創(chuàng)新探討、發(fā)展方式切磋；挖掘融入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的新質(zhì)生產(chǎn)力，以自主設(shè)立的校級(jí)科研基金支持臨翔項(xiàng)目研究，加大面向市場(chǎng)的開發(fā)力度；開展多場(chǎng)以定點(diǎn)幫扶和鄉(xiāng)村振興為主題的學(xué)術(shù)研討會(huì)，把學(xué)術(shù)會(huì)場(chǎng)放到大山深處的臨翔召開，以激發(fā)當(dāng)?shù)乜萍紕?chuàng)新熱情和人才動(dòng)力；圍繞因病致貧、因病返貧這個(gè)重要的致貧影響因素，設(shè)計(jì)并實(shí)施從病前預(yù)防到病中治療再到病后健康管理的"三三制"健康衛(wèi)生管理模式；以臨翔發(fā)展的豐富實(shí)踐為主題，組織師生深入鄉(xiāng)村一線切身體驗(yàn)，接受國(guó)情教育，凝煉思政課素材。這些工作，構(gòu)成了華中科技大學(xué)投身于服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的一個(gè)個(gè)生動(dòng)畫面。本書主編時(shí)任華中科技大學(xué)副校長(zhǎng)，作為學(xué)校定點(diǎn)幫扶工作的具體負(fù)責(zé)人，全程參與了華中科技大學(xué)對(duì)臨翔的幫扶工作。十年來，幾十次來往于武漢與臨翔之間，與眾多干部、師生一起，在實(shí)踐中奉獻(xiàn)，見證了臨翔如何在脫貧中快速發(fā)展，見證了校地雙方如何在奮斗中凝聚友誼。豐碩的成果讓參與者為之驕傲，奮斗者為之振奮。主編副主編一致認(rèn)為本書需要表達(dá)以下幾個(gè)觀點(diǎn)。一是提高政治站位，增強(qiáng)工作責(zé)任心。在走進(jìn)云南臨翔之初，在經(jīng)由昆明到臨翔之時(shí)，云南省領(lǐng)導(dǎo)就給學(xué)校代表團(tuán)傳達(dá)了習(xí)近平總書記2015年視察云南時(shí)的重要指示精神，云南要建設(shè)成為"民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心"。習(xí)近平總書記對(duì)云南的指示，明確了云南在全國(guó)發(fā)展大局中的定位，明確了戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。結(jié)合學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、開展定點(diǎn)幫扶等一系列部署，華中科技大學(xué)走進(jìn)云南臨翔的幫扶工作，始終要置于方向明確、責(zé)任清晰、發(fā)力精確、形成合力的高位上進(jìn)行。十年的實(shí)踐證明，我們確實(shí)走在正確的路上。二是充分開展調(diào)查研究，因地制宜開展工作。臨翔區(qū)位于云南省西南部，是臨滄市委、市政府所在地，轄7鄉(xiāng)1鎮(zhèn)2街道。臨翔區(qū)的特點(diǎn)是集"四區(qū)"一體，屬于典型的山區(qū)、少數(shù)民族聚居區(qū)、邊境地區(qū)、貧困地區(qū)（當(dāng)時(shí)是全國(guó)832個(gè)貧困縣之一）。其轄區(qū)面積中，山區(qū)面積占97%。有漢、傣、彝、佤、拉祜等24個(gè)民族在這里繁衍生息，少數(shù)民族戶籍人口約占全區(qū)戶籍總?cè)丝诘?4.6%（截至2024年底）。臨翔所在的臨滄市緊鄰緬甸，瀾滄江﹣湄公河水系聯(lián)通東盟多國(guó)。臨翔資源富集、氣候宜人，這里山清水秀、四季如春，有著豐富的高山資源、礦產(chǎn)資源、水能資源，是全國(guó)普洱茶原生地和主產(chǎn)地、中國(guó)象腳鼓文化之鄉(xiāng)、亞洲第一大鍺金屬礦區(qū)。充分了解區(qū)情社情，是學(xué)校從實(shí)際出發(fā)、因地制宜做好幫扶工作的基本前提條件。三是以聚精會(huì)神加上持之以恒的精神，堅(jiān)決做出實(shí)效。高校要把"農(nóng)"字工作做好、為鄉(xiāng)村振興做出賦能型貢獻(xiàn)。這是一項(xiàng)全新課題，對(duì)此，學(xué)校逐步形成了有針對(duì)性的指導(dǎo)思想，推出頂層設(shè)計(jì)，工作中有具體措施、有考核辦法。十年來，在規(guī)劃幫扶、產(chǎn)業(yè)幫扶、教育幫扶、醫(yī)療幫扶、人才幫扶、消費(fèi)幫扶等多方面發(fā)力，尤其在努力幫助提高當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展能力上取得顯著成績(jī)，得到了當(dāng)?shù)卣�府和百姓的高度認(rèn)可。四是在基于校地雙方相互支持的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持將發(fā)展型賦能融入地方發(fā)展體系。在鄉(xiāng)村振興大局中，發(fā)展主體是臨翔人民，幫扶工作只有在這個(gè)體系中找準(zhǔn)位置，找到發(fā)力點(diǎn)，才能避免發(fā)生空談、清談、不講實(shí)效的幫扶。事實(shí)上，在定點(diǎn)幫扶中，一方面高校定向輸出給予幫助，另一方面地方對(duì)高校也同樣給予了大力支持和幫助。臨滄市委市政府、臨翔區(qū)委區(qū)政府對(duì)華中科技大學(xué)的工作給予了高度重視和支持，臨翔人民對(duì)華中科技大學(xué)的師生給予了暖心的關(guān)懷和幫助。講兩個(gè)真實(shí)的小故事。其一，華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的耿虹教授團(tuán)隊(duì)常年在臨翔區(qū)調(diào)研，從區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到村莊，從鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展到民族文化傳承，全方位給予指導(dǎo)和規(guī)劃。當(dāng)?shù)刿峦�村的村民有感于耿虹教授的能力和貢獻(xiàn)，自主聘請(qǐng)耿虹教授擔(dān)任"名譽(yù)村長(zhǎng)"。耿虹教授成為不是組織任命、不是本村村籍、不拿一分報(bào)酬的"三不"村長(zhǎng)。其二，華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)院向德平教授團(tuán)隊(duì)在臨翔區(qū)螞蟻堆村建立了一個(gè)社工服務(wù)站，長(zhǎng)駐當(dāng)?shù)氐膸熒�不少�?人。一次，一名女博士生上集市買菜，付款時(shí)賣菜的大娘聽說是華中科技大學(xué)的學(xué)生，當(dāng)即表示："你是華科大的學(xué)生，我不收你的錢""我們都知道你們學(xué)校，你們?yōu)槲覀冏隽撕芏嗪檬?。類似這些的溫情故事還有很多。事雖小，但大家心中感受的是溫暖、是信任，這也讓筆者不由自主地想到當(dāng)初校地雙方結(jié)成幫扶關(guān)系時(shí)，共同表達(dá)的一個(gè)心愿是"華翔互助、心手相牽"。如今看來，華中科技大學(xué)的幫扶故事贏得了老百姓的口碑。這個(gè)口碑份量特重，甚至比得到表彰和榮譽(yù)更具有意義。發(fā)生在云南臨翔的這些故事，是華中科技大學(xué)服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略、履行社會(huì)責(zé)任的真實(shí)反映，是高校擔(dān)負(fù)時(shí)代使命、發(fā)揮科技教育人才作用的鮮明寫照。2025年是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接5年過渡期的*后一年，是進(jìn)一步深化農(nóng)村改革、扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的重要一年。在這個(gè)歷史重要時(shí)期，"高校何為"已成為時(shí)代之問。時(shí)代已出題，高校必答題。新征程上，為了走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)，需要我們對(duì)此前所作所為有正確的認(rèn)知，開展基本的評(píng)估和總結(jié)。對(duì)有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有什么啟示和思考，有什么需要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的，都應(yīng)該搞得清楚些、分析得細(xì)致些，為今后工作提供可靠依據(jù)和路徑借鑒。這也是促使我們進(jìn)行此番總結(jié)的本意，也是本書寫作的初衷。希望能給讀者帶來收獲和啟示。