本書首先闡述了“為差異而教”的產(chǎn)生背景，包括響應(yīng)國家教育政策、順應(yīng)數(shù)學(xué)課改理念、策應(yīng)兒童自然生長以及解決學(xué)校發(fā)展困境。接著對(duì)其本質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)行深入剖析，涵蓋概念界定、理論依據(jù)和核心要素。在形成過程中，歷經(jīng)尋夢(mèng)初心、看懂每個(gè)學(xué)生到看好每個(gè)學(xué)生的階段。書中還展示了“為差異而教”的實(shí)踐樣態(tài)，包括課堂特質(zhì)、范式和工具。實(shí)現(xiàn)路徑包括精準(zhǔn)分析學(xué)情、調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)合作交流、提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、及時(shí)反饋、設(shè)計(jì)開放性練習(xí)和開展多元化評(píng)價(jià)。最后通過課堂案例，從數(shù)學(xué)眼光、思維、語言及不同課型探索核心素養(yǎng)的落實(shí)。