高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展評價與監(jiān)測研究（山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目資助“高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展評價與監(jiān)測研究”（項目批準(zhǔn)號：2024352））
定 價：38 元
- 作者：蔡云
- 出版時間：2025/9/1
- ISBN：9787300343983
- 出 版 社：中國人民大學(xué)出版社
在高質(zhì)量發(fā)展和深化新時代教育評價改革背景下，如何發(fā)揮質(zhì)量評價的導(dǎo)向作用，引領(lǐng)我國高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展已成為一項緊迫而重大的時代課題。本書在廣泛梳理國內(nèi)外高等職業(yè)教育質(zhì)量評價體系研究成果的前提下，對于高等職業(yè)教育研究所涉及的質(zhì)量理論、指數(shù)理論、產(chǎn)出導(dǎo)向教育等相關(guān)理論進行了梳理；厘清了高等職業(yè)教育質(zhì)量內(nèi)涵和關(guān)鍵要素；構(gòu)建了高等職業(yè)教育質(zhì)量指數(shù)評價指標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，用指數(shù)的形式描述高等職業(yè)教育質(zhì)量，對高等職業(yè)院校進行質(zhì)量指數(shù)評價，形成了可視化的各高校高等職業(yè)教育質(zhì)量橫向?qū)Ρ葓D和縱向趨勢圖。
蔡云，齊魯師范學(xué)院，教授，博士，碩士生導(dǎo)師。教育部嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定組專家，山東省職業(yè)教育教材評審?fù)扑]專家，山東省家庭教育宣講團專家，國家二級心理咨詢師，家庭教育指導(dǎo)師。從事教育評價、創(chuàng)新教育、教師教育等研究；近年來發(fā)表論文十余篇，被人大復(fù)印報刊資料轉(zhuǎn)載、CSSCI及北大核心收錄多篇；主持教育部人文社會科學(xué)研究項目、山東省社科規(guī)劃項目、山東省軟科學(xué)研究項目等近十項，核心參與國家級和省部級項目十余項。
第一章 緒 論……………………………………………………………… 001
第一節(jié) 研究價值 ………………………………………………… 001
第二節(jié) 概念界定 ………………………………………………… 002
第三節(jié) 研究綜述 ………………………………………………… 003
第四節(jié) 理論基礎(chǔ) ………………………………………………… 007
第五節(jié) 研究目標(biāo)和內(nèi)容 ………………………………………… 011
第六節(jié) 研究思路和研究方法 …………………………………… 012
第七節(jié) 主要創(chuàng)新 ………………………………………………… 013
第二章 高等職業(yè)教育質(zhì)量內(nèi)涵及關(guān)鍵要素 ………………………… 015
第一節(jié) 高等職業(yè)教育高質(zhì)量內(nèi)涵 ……………………………… 015
第二節(jié) 高等職業(yè)教育質(zhì)量要素辨析 …………………………… 017
第三章 高等職業(yè)教育質(zhì)量指數(shù)構(gòu)建 ………………………………… 021
第一節(jié) 高等職業(yè)教育質(zhì)量指數(shù)的內(nèi)涵 ………………………… 021
第二節(jié) 高等職業(yè)教育質(zhì)量指數(shù)的構(gòu)建原則 …………………… 022
第三節(jié) 高等職業(yè)教育質(zhì)量指數(shù)模型設(shè)計 ……………………… 024
第四章 高等職業(yè)教育時序質(zhì)量測度 ………………………………… 029
第一節(jié) 質(zhì)量指數(shù)模型設(shè)計及計算 ……………………………… 029
第二節(jié) 各關(guān)鍵要素近五年質(zhì)量發(fā)展情況 ……………………… 033
第三節(jié) 各年度關(guān)鍵要素質(zhì)量之間差異情況 …………………… 040
第四節(jié) 高等職業(yè)教育綜合質(zhì)量近五年發(fā)展情況 ……………… 043
第五章 高等職業(yè)教育時點質(zhì)量測度 ………………………………… 045
第一節(jié) 質(zhì)量指數(shù)模型設(shè)計及計算 ……………………………… 045
第二節(jié) 各院校綜合質(zhì)量預(yù)警情況 ……………………………… 054
第三節(jié) 公辦與民辦院校綜合質(zhì)量指數(shù)對比分析 ……………… 056
第四節(jié) 各地市高等職業(yè)教育質(zhì)量對比分析 …………………… 057
第五節(jié) 各院校關(guān)鍵要素質(zhì)量對比分析 ………………………… 058
第六章 高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑及對策探究 ……………… 071
第一節(jié) 以健全學(xué)校內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)為抓手 …………………………… 071
第二節(jié) 以建立產(chǎn)出導(dǎo)向課堂為切入點 ………………………… 075
第三節(jié) 以建立產(chǎn)出導(dǎo)向教學(xué)評價為著力點 …………………… 081
第七章 高等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測機制建設(shè) …………………………… 090
第一節(jié) 教育質(zhì)量監(jiān)測機制建設(shè)的必要性 ……………………… 090
第二節(jié) 高職教育領(lǐng)域質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)狀和問題分析 ……………… 091
第三節(jié) 高等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測機制設(shè)計 ……………………… 093
參考文獻 ……………………………………………………………………… 100
附 錄 ………………………………………………………………………… 104
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