本書是一部探討教師專業(yè)發(fā)展的學術專著。教師專業(yè)發(fā)展作為教育領域的重要組成部分，其歷史演變與社會、文化和經(jīng)濟變革緊密相連。從古代的非制度化角色到現(xiàn)代高度專業(yè)化的職業(yè)身份，教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了漫長而復雜的歷程。本書以教師專業(yè)發(fā)展為主線，沿著理論實踐--制度--培養(yǎng)的邏輯,對教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容與規(guī)律、方式與動力以及發(fā)展路徑等理論問題進行深入探討。在理論研究的基礎上，對教師專業(yè)發(fā)展的實踐狀況進行調(diào)査研究，查找問題并提出改進策略，如加強教師資格證書制度建設，加強教師教育改革，以適應時代發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的需要等，具有出版價值。