中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計
定 價：35 元
叢書名：國家級實驗教學(xué)示范中心師范生教學(xué)能力實訓(xùn)系列教材
- 作者：黃堂紅編著
- 出版時間：2013/3/1
- ISBN：9787030372031
- 出 版 社：科學(xué)出版社
- 中圖法分類：G633.672
- 頁碼：211
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：大16開
《國家級實驗教學(xué)示范中心·師范生教學(xué)能力實訓(xùn)系列教材：中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計》結(jié)合國內(nèi)外最新教學(xué)設(shè)計研究成果，借鑒其他學(xué)科教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀經(jīng)驗，緊密聯(lián)系中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)實踐，對中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的基本理論、基本方法和基本技能做了比較全面、系統(tǒng)的介紹�！秶壹墝嶒灲虒W(xué)示范中心·師范生教學(xué)能力實訓(xùn)系列教材：中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計》依據(jù)“能力本位，知行并舉”的編寫原則，把能力培養(yǎng)與知識學(xué)習(xí)有機結(jié)合，書中列舉了大量實例幫助學(xué)習(xí)者理解中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的基本概念與原理，每章附有思考題、實踐活動建議及參考資料，便于鞏固并拓展現(xiàn)有知識，促進學(xué)習(xí)遷移。
適用范圍：高校教育技術(shù)學(xué)及信息技術(shù)教育專業(yè)的本、�？茖W(xué)生，信息技術(shù)教育學(xué)科教學(xué)論方向研究生，參加職后繼續(xù)教育的在職教師（包括教育碩士）等。
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目錄
第1章 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計概述 1
1.1 導(dǎo)言及學(xué)習(xí)目標(biāo) 1
1.2 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的含義 1
1.3 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的依據(jù) 2
1.4 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的特點 9
1.5 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的作用 11
1.6 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的一般過程 12
1.7 案例觀摩與問題思考 13
1.8 實踐活動建議 22
主要參考文獻 23
第2章 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)目的設(shè)計與分析 25
2.1 導(dǎo)言及學(xué)習(xí)目標(biāo) 25
2.2 明確中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)總目的 25
2.3 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)目的的總體表述 28
2.4 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)目的內(nèi)容分類 29
2.5 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)目的的歸類分析 33
2.6 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)起點分析 38
2.7 教學(xué)目的分析中的常見問題及矯正 39
2.8 思考練習(xí) 43
2.9 實踐活動建議 43
主要參考文獻 44
第3章 中學(xué)信息技術(shù)課堂學(xué)生特征和環(huán)境分析 46
3.1 導(dǎo)言及學(xué)習(xí)目標(biāo) 46
3.2 中學(xué)信息技術(shù)課堂學(xué)生特征分析的內(nèi)容 47
3.3 中學(xué)信息技術(shù)課堂學(xué)生特征分析的方法 54
3.4 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用環(huán)境分析 58
3.5 中學(xué)信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境分析 60
3.6 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)重難點的確定 62
3.7 思考練習(xí) 63
3.8 實踐活動建議 63
主要參考文獻 64
第4章 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)制定 65
4.1 導(dǎo)言及學(xué)習(xí)目標(biāo) 65
4.2 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)概述 66
4.3 制定中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)的依據(jù) 72
4.4 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)的描述 75
4.5 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)三維目標(biāo)的描述 78
4.6 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)編制常見的問題與矯正建議 83
4.7 思考練習(xí) 87
4.8 實踐活動建議 87
主要參考文獻 88
第5章 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)策略設(shè)計 89
5.1 導(dǎo)言及學(xué)習(xí)目標(biāo) 89
5.2 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)策略概述 90
5.3 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)組織形式設(shè)計 106
5.4 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法設(shè)計 110
5.5 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)媒體及學(xué)習(xí)資源設(shè)計 120
5.6 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計 123
5.7 思考練習(xí) 130
5.8 實踐活動建議 131
主要參考文獻 133
第6章 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價 134
6.1 導(dǎo)言及學(xué)習(xí)目標(biāo) 134
6.2 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價概述 134
6.3 中學(xué)信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的測量與評定 140
6.4 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的評價 152
6.5 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價的實施 173
6.6 思考練習(xí) 176
6.7 實踐活動建議 176
主要參考文獻 177
第7章 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方案分類設(shè)計及案例 178
7.1 導(dǎo)言及學(xué)習(xí)目標(biāo) 178
7.2 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計方案的撰寫 179
7.3 中學(xué)信息技術(shù)知識類內(nèi)容為主的課堂教學(xué)方案設(shè)計 182
7.4 中學(xué)信息技術(shù)技能類內(nèi)容為主的課堂教學(xué)方案設(shè)計 187
7.5 中學(xué)信息技術(shù)情感態(tài)度類內(nèi)容為主的課堂教學(xué)方案設(shè)計 197
7.6 中學(xué)信息技術(shù)綜合類內(nèi)容課堂教學(xué)方案設(shè)計 202
7.7 思考練習(xí) 210
7.8 實踐活動建議 210
主要參考文獻 211
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