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　　鄭又慧是臺灣著名的兒童音樂教育專家，從事兒童音樂教育四十多年，在教學、演出、比賽、指揮中都積累了豐富的經(jīng)驗，深得學生和家長喜愛，在這本書中，她詳盡解答孩子音樂教育方面的種種問題與困惑，對指導孩子學音樂很有幫助。是家長和老師指導孩子學音樂的良師益友。
　　書中內(nèi)容如
　　我的孩子有沒有音樂天份？
　　孩子幾歲可以開始接受音樂訓練？
　　兒童音樂班該如何選擇？
　　五線譜該如何學？
　　我的孩子缺乏節(jié)奏感怎么辦？
　　如何幫助孩子選擇合適的樂器？
　　學樂器會不會耽誤學校的課業(yè)？
　　孩子不肯練習怎么辦？
　　學音樂可以改變氣質(zhì)、增加貴族氣息？
　　……
　　這些都是家長們在孩子學音樂過程中經(jīng)常遇到的，是家長和老師指導孩子學習音樂的極好的好助手。

　　另（作者對內(nèi)容的介紹）：
　　本書名為《父母是最好的音樂老師》，意為盡量將我這許多年在教學、演出、比賽、指揮和演講中，所遇到各類有關(guān)音樂學習的問與答，收集整理成冊，并搜集其他國家音樂工作者的教學心得，以求有更廣泛、更多樣的看法及做法供讀者參考。雖然不可能解決所有有關(guān)音樂教育的問題，但求拋磚引玉，或許有更多的音樂工作者也能共襄盛舉，讓我們的社會因為音樂的潤飾，變得更祥和、更美好！
——鄭又慧

序一
序二
自序
第一章　暖身篇——學習樂器前該做的準備
　我的孩子有沒有音樂天分？
　學習音樂的第一步——聽音樂
　學習樂器前的暖身運動
　需要為幼兒購買樂器嗎？
　玩具樂器可以代替正式的樂器嗎？
　從孩子的天性出發(fā)
　隨時隨地聽音樂
　適合孩子欣賞的音樂
第二章　起步篇——如何輕松地步上學習音樂之路
　和孩子一起成長
　“我的孩子坐不住”——兒童學習樂器時要具備的條件
　成人對“學音樂”理解上的偏差
　迪斯尼樂園與音樂
　老大和老二學習樂器時的差異
　男孩和女孩學習樂器時的差異
　“別讓孩子輸在起跑線上”——正確嗎？
　怎樣擁有“好嗓音”？
第三章　就學篇——音樂班及其相關(guān)問題
　要不要參加音樂班？
　如何選擇兒童音樂班？
　孩子不想上音樂課怎么辦？
　陪孩子一起學一段
　什么是“拍盲”，真有這種人嗎？
　如何訓練孩子的音感？
　如果學校也是才藝教室
　兒童音樂班及教學法
第四章　認知篇——有關(guān)樂譜學習等認知問題
　五線譜難學嗎？
　輕松學習五線譜（一）
　輕松學習五線譜（二）
　我的孩子節(jié)奏感很差，怎么辦？
　關(guān)于記譜法
第五章　樂器篇——學習樂器應了解和注意的事項
　需要提早寫字、學琴嗎？
　幾歲可以開始學樂器？
　除了鋼琴，還可以學什么樂器？
　鋼琴可以有代替品嗎？
　如何購買樂器？
　我的孩子適不適合學鋼琴？
　如何幫助孩子選擇適合的樂器？
　可以買二手樂器嗎？
　如何保養(yǎng)樂器？
　學習古典鋼琴曲、爵士鋼琴曲還是流行鋼琴曲？
　如何選擇鋼琴教材？
第六章　輔導篇——父母及教師需要配合的工作
　重視生活中的學習機會
　學樂器會不會影響孩子的學習成績？
　要不要陪孩子練琴？
　孩子不肯練琴怎么辦？
　每天需要練琴多久？
　如何鼓勵學生持續(xù)練琴？
　“漫無目的”與“宏偉藍圖”——兒童學習樂器的心理與家長期望上的差異
　音樂天分與成就
　我的孩子將要上臺表演了
第七章　建議篇——父母及教師應注意的事項
　教師的困惑
　要參加音樂比賽嗎？
　如何選擇適合孩子的音樂會？
　欣賞音樂會的禮節(jié)
　什么程度的學習者，可以使用節(jié)拍器？
　家長與教師的相處藝術(shù)
第八章　個案篇——特殊案例討論
　孩子總是彈錯音符，怎么辦？    ——“感覺統(tǒng)合”與“音樂學習”之間的關(guān)系
　改善“感覺統(tǒng)合不良”的音樂活動
　音樂天才兒童
　“左撇子”學樂器
　平衡雙手力度的音樂律動游戲
　學琴的孩子不會變壞？
第九章　訪問篇——專家學者談少兒音樂教育
　母親的回憶
　訪臺灣東海大學音樂系前系主任羅芳華教授
　訪臺中馬禮遜美國學校周路得老師
　訪臺灣東吳大學音樂系前系主任張己任教授
　各國音樂人士談音樂教育現(xiàn)況——奧地利
　各國音樂人士談音樂教育現(xiàn)況——瑞士
　各國音樂人士談音樂教育現(xiàn)況——葡萄牙
　各國音樂人士談音樂教育現(xiàn)況——德國
　各國音樂人士談音樂教育現(xiàn)況——美國
第十章　花絮篇——世界多國音樂教育
　社區(qū)音樂活動——美國
　從“法國兒歌”談起——法國
　奧爾夫教學法簡介——德國
　國際音樂教學法（I.G.M.F.）年會——歐洲
　音樂活動巴士——美國
　破銅爛鐵節(jié)奏樂團（STOMP）——英國
　后記

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