2011年10月，教育部師范教育司、教育部考試中心頒布了《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)》�！犊荚嚇�(biāo)準(zhǔn)》指出，中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)是教師職業(yè)準(zhǔn)入的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，是從事中小學(xué)和幼兒園教師職業(yè)的最基本要求，是進(jìn)行中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的基本依據(jù)。《考試標(biāo)準(zhǔn)》頒布后，2011年11月26日，浙江、湖北兩省首次開(kāi)展教師資格考試改革試點(diǎn)。教師資格考試打破以往各地組織的形式，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織是大勢(shì)所趨，預(yù)計(jì)從2012年起全國(guó)大部分地區(qū)將采取全國(guó)統(tǒng)一組織的考試形式。
為幫助廣大考生把握考試脈搏，在短時(shí)期內(nèi)有效提高考試成績(jī)，中公教育在各級(jí)教育行政部門的大力支持和協(xié)助下，組織相關(guān)專家深入研究國(guó)家教師資格考試的命題趨勢(shì)，緊扣考試大綱，注重理論與案例結(jié)合，在堅(jiān)持新穎性、前瞻性，突出實(shí)用性的原則下精心編寫了《面試一本通》系列教材，分為幼兒園、小學(xué)和中學(xué)三個(gè)層次。本書具有如下特點(diǎn)：
★突破潮流，創(chuàng)新性強(qiáng)★
體系“新”主要體現(xiàn)在具體內(nèi)容編寫的思路“新”上。本書在深入研究、分析教師資格面試考試的內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，緊扣面試考試大綱，分學(xué)科對(duì)面試的各要素、各環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，創(chuàng)造性地將教育的理論知識(shí)與教育案例做到了有機(jī)的結(jié)合。
此外，本書將面試抽絲剝繭，歸納總結(jié)出面試測(cè)評(píng)的九大要素，實(shí)屬獨(dú)家首創(chuàng)，打破了當(dāng)前市面上面試輔導(dǎo)教材對(duì)知識(shí)簡(jiǎn)單堆砌和不求甚解的編寫局面，真正做到以學(xué)生為本，對(duì)考生負(fù)責(zé)。
★濃縮精華，實(shí)用性強(qiáng)★
本書在編寫時(shí)，不論是書的體系架構(gòu)，還是其中的具體內(nèi)容，都用非常精煉的語(yǔ)言將相關(guān)知識(shí)和技巧進(jìn)行了精要的分析與介紹。例如，在本書的教學(xué)情境模擬、教師結(jié)構(gòu)化面試與答辯、面試實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)撥等章節(jié)中，不是單純的給考生一個(gè)理論，而是精選各科教育名家的教學(xué)實(shí)例，在以理服人的同時(shí)，做到以例論證。
本書條理清晰、言簡(jiǎn)意賅地向考生介紹每一種考試形式特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，突出展示了面試中的知識(shí)點(diǎn)和技巧，并做了系統(tǒng)的答題思路分析和答案解析，對(duì)其相應(yīng)的應(yīng)試方
案也做了全面的闡述，讓考生掌握應(yīng)對(duì)各種考查方式的基本方法與技巧，旨在培養(yǎng)考試面試時(shí)舉一反三、觸類旁通的能力。
★編排合理，針對(duì)性強(qiáng)★
本書為了滿足不同知識(shí)背景，不同學(xué)科的考生的備考需求，按面試考查形式分章編寫，每一章中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，內(nèi)容的取舍，重點(diǎn)部分的編寫及其內(nèi)在框架的建構(gòu)，都是針對(duì)考生在知識(shí)積累、思維方式、面試策略等方面存在的缺陷來(lái)設(shè)置的。它對(duì)于滿足考生需求、消除考生困惑、提高考生應(yīng)試能力等都具有非常重要的意義。
教師資格考試面試考試既不同于大學(xué)的專業(yè)課考試，也不同于大家所經(jīng)歷的求職面試，所以本系列教材編寫起來(lái)難免會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題。限于實(shí)踐、時(shí)間、水平，難臻完善。不足之處，還希望專家和廣大考生指正，使得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶龅浇虒W(xué)相長(zhǎng)。
“播下一個(gè)行動(dòng)，你就收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你就收獲一種性格；播下一種性格，你就收獲一種命運(yùn)�！睆默F(xiàn)在開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧，相信你會(huì)從這本書中收獲更多。相信各位考生朋友通過(guò)自己的執(zhí)著追求和辛勤努力，披荊斬棘，終會(huì)圓自己的教師之夢(mèng)。
權(quán)威專家編著 涵蓋最新考點(diǎn) 深度契合大綱 講解全面透徹 透徹剖析面試 打破套路模式 深度點(diǎn)撥技巧 高效實(shí)用應(yīng)考
第一章 面試概論
第一節(jié) 教師資格考試面試概述
一、面試的涵義
二、面試的構(gòu)成要素
三、面試的特征
四、面試的作用
五、面試的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 教師資格考試面試的形式及測(cè)評(píng)要素
一、面試的形式
二、面試的測(cè)評(píng)要素
第三節(jié) 教師資格考試面試的流程
一、確定面試對(duì)象
二、面試報(bào)到抽簽
三、候考
四、備課
第一章 面試概論
第一節(jié) 教師資格考試面試概述
一、面試的涵義
二、面試的構(gòu)成要素
三、面試的特征
四、面試的作用
五、面試的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 教師資格考試面試的形式及測(cè)評(píng)要素
一、面試的形式
二、面試的測(cè)評(píng)要素
第三節(jié) 教師資格考試面試的流程
一、確定面試對(duì)象
二、面試報(bào)到抽簽
三、候考
四、備課
五、進(jìn)入考室
六、作答
七、計(jì)算成績(jī)
八、成績(jī)查詢
第二章 教學(xué)情境模擬
第一節(jié) 備課
一、教學(xué)目標(biāo)的制訂
二、教學(xué)內(nèi)容的處理
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定
四、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)
五、教學(xué)方法的選擇
六、教學(xué)媒體的選擇應(yīng)用
七、作業(yè)與練習(xí)的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 試講
一、試講的涵義
二、試講與課堂教學(xué)的差異
三、對(duì)試講的具體要求
四、試講的考核要素
五、試講前的準(zhǔn)備
六、試講中的應(yīng)試策略
七、試講的注意事項(xiàng)
八、試講的實(shí)戰(zhàn)要求
九、講課
十、結(jié)課
第三節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
一、數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
二、數(shù)學(xué)命題的教學(xué)
三、數(shù)學(xué)思想的教學(xué)
第四節(jié) 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
一、現(xiàn)代文精讀課教學(xué)
二、現(xiàn)代文略讀課教學(xué)
三、文言文教學(xué)
四、寫作教學(xué)——話題作文寫作教學(xué)
五、口語(yǔ)交際教學(xué)
第五節(jié) 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
一、語(yǔ)言基礎(chǔ)課教學(xué)
二、中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)的實(shí)施
三、中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
四、中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)
第六節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)
一、中學(xué)物理教學(xué)方法
二、中學(xué)物理概念的教學(xué)
三、中學(xué)物理規(guī)律的教學(xué)
四、物理課程思維方法的教學(xué)
第七節(jié) 中學(xué)化學(xué)教學(xué)
一、中學(xué)化學(xué)新授課
二、中學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)課
三、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課
第八節(jié) 中學(xué)生物教學(xué)
一、生物概念規(guī)律的教學(xué)
二、生物思維方法的教學(xué)
第九節(jié) 中學(xué)地理教學(xué)
一、以語(yǔ)言傳遞信息的教學(xué)方法
二、以自學(xué)或探究為主的教學(xué)方法
三、以邏輯思維為主的教學(xué)方法
四、以象征符號(hào)認(rèn)知為主的教學(xué)方法
五、以地理案例為主的教學(xué)方法
第十節(jié) 中學(xué)政治教學(xué)
一、政治課教材分析
二、中學(xué)生分析
三、思想品德課的教學(xué)過(guò)程
四、新課程所提倡的主要教學(xué)方法簡(jiǎn)介
第十一節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)
一、中學(xué)歷史教學(xué)的基本方法
二、中學(xué)歷史教學(xué)的綜合創(chuàng)新方法
三、中學(xué)歷史專題史內(nèi)容的講授方法
第十二節(jié) 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
一、演練法
二、講授法
三、類比法
四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
第十三節(jié) 中學(xué)美術(shù)教學(xué)
一、中學(xué)美術(shù)
二、中學(xué)美術(shù)理論常識(shí)課的教學(xué)
三、中學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)
第十四節(jié) 中學(xué)體育與健康教學(xué)
一、中學(xué)生的特點(diǎn)
二、中學(xué)體育的教材和教法
三、中學(xué)體育課的類型
第十五節(jié) 中學(xué)音樂(lè)教學(xué)
一、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)
二、歌唱教學(xué)
三、欣賞教學(xué)
四、器樂(lè)教學(xué)
第三章 教師結(jié)構(gòu)化面試與答辯
第一節(jié) 教師結(jié)構(gòu)化面試概述
一、教師結(jié)構(gòu)化面試概述
二、教師資格考試結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)
三、教師結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容和形式
四、教師結(jié)構(gòu)化面試的測(cè)評(píng)要素
五、教師結(jié)構(gòu)化面試技巧
第二節(jié) 職業(yè)理解能力
一、職業(yè)理解能力概述
二、《教師職業(yè)道德規(guī)范》
三、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知
四、教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)
五、面試題型和答題策略
第三節(jié) 情景應(yīng)變能力
一、情景應(yīng)變能力概述
二、教師情緒調(diào)控能力
三、教學(xué)應(yīng)變技能
四、教育機(jī)智
五、校園安全應(yīng)急處理
六、題型和答案策略
第四節(jié) 綜合分析能力
一、綜合分析能力概述
二、題型和答題策略
第五節(jié) 組織管理協(xié)調(diào)能力
一、組織管理協(xié)調(diào)能力概述
二、題型和答題策略
第六節(jié) 人際溝通能力
一、人際溝通能力概述
二、教師良好人際溝通能力要素之一——言語(yǔ)表達(dá)能力
三、教師良好人際溝通能力要素之二——學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
四、教師良好人際溝通能力要素之三——善于交流
五、教師良好人際溝通能力要素之四——有親和力
六、題型和答題策略
第七節(jié) 答辯
第四章 面試實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)撥
第一節(jié) 面試準(zhǔn)備
一、查找原始公告信息
二、收集考試信息
三、準(zhǔn)備自己的資料
第二節(jié) 面試心理
一、放松心情
二、樹立信心
三、忌苛求完美
四、舒緩緊張情緒
第三節(jié) 面試的儀容規(guī)范
一、個(gè)人清潔
二、發(fā)型設(shè)計(jì)
三、面部化妝
第四節(jié) 面試的儀表規(guī)范
一、著裝規(guī)范
二、面部表情
第五節(jié) 面試的儀態(tài)規(guī)范
一、站姿
二、坐姿
三、行姿
四、手勢(shì)
第六節(jié) 面試語(yǔ)言
一、稱呼的使用
二、提問(wèn)中的技巧
三、恰當(dāng)?shù)慕忉?br />四、提升語(yǔ)言的邏輯性
五、加強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力
六、面試用語(yǔ)的禁忌
第五章 教學(xué)能力全解讀
第一節(jié) 教學(xué)口語(yǔ)
一、教學(xué)口語(yǔ)的概念
二、教學(xué)口語(yǔ)的基本要求
三、不同教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)口語(yǔ)技巧
四、教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技巧
五、教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練
第二節(jié) 教師書寫技能
一、教師書寫技能的含義
二、教師書寫的基本要求
三、鋼筆字書寫技能
四、粉筆字書寫技能
第三節(jié) 教學(xué)簡(jiǎn)筆畫技能
一、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的涵義
二、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的作用
三、簡(jiǎn)筆畫繪畫的基本技法
四、常見(jiàn)簡(jiǎn)筆畫繪畫示例
第四節(jié) 激趣教學(xué)技巧
一、激趣的概念
二、激趣教學(xué)的分類
三、激趣教學(xué)方法
第五節(jié) 課堂導(dǎo)入
一、課堂導(dǎo)入的含義
二、導(dǎo)入技能的作用
三、課堂導(dǎo)入的方法
四、導(dǎo)入技能運(yùn)用的基本要求
第六節(jié) 課堂講授
一、課堂講授的含義
二、課堂講授的分類
三、課堂講授的基本要求
第七節(jié) 課堂提問(wèn)技能
一、課堂提問(wèn)的含義
二、課堂提問(wèn)的功能
三、課堂提問(wèn)的方式
四、課堂提問(wèn)的要求
五、課堂提問(wèn)的技巧
第八節(jié) 教學(xué)板書
一、教學(xué)板書的概念
二、教學(xué)板書的作用
三、教學(xué)板書的設(shè)計(jì)原則
四、教學(xué)板書內(nèi)容的設(shè)計(jì)方法
五、教學(xué)板書設(shè)計(jì)的技巧
第九節(jié) 習(xí)題設(shè)計(jì)與作業(yè)布置
一、習(xí)題設(shè)計(jì)
二、作業(yè)布置
第十節(jié) 教學(xué)結(jié)束
一、結(jié)束技能的含義
二、結(jié)束技能的基本要求
三、結(jié)束技能的一般過(guò)程
四、結(jié)課的方法
第十一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
一、即時(shí)評(píng)價(jià)的策略
二、即時(shí)評(píng)價(jià)的方法和形式
第十二節(jié) 教學(xué)反思
一、課堂情景的反思
二、完成某一過(guò)程后的反思
三、課后的反思
四、批改作業(yè)時(shí)的反思
五、檢測(cè)后的反思
六、備課時(shí)的反思
2012年試點(diǎn)省市教師資格證考試筆試、面試課程
中公教育?全國(guó)分校一覽表（369）
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