本書(shū)共分為三部分，感悟數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)文化。內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)的傳承：井蛙學(xué)算四十年、我看“大眾數(shù)學(xué)”、工夫在數(shù)外、教(學(xué))無(wú)止境：數(shù)學(xué)“學(xué)養(yǎng)教師”的成長(zhǎng)、“三心兩意”的數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)發(fā)展史給我們的啟發(fā)、數(shù)學(xué)·數(shù)學(xué)史·數(shù)學(xué)教師等。

“十一五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃項(xiàng)目�！　∥覀儼褦�(shù)學(xué)僅視做一種技能和一件工具去傳授。這樣做.縱使我們傳授了知識(shí)，亦必掩蓋了數(shù)學(xué)作為文化活動(dòng)的面目�！　�數(shù)學(xué)是一門(mén)累積起來(lái)的學(xué)科，它的過(guò)去將永遠(yuǎn)融會(huì)于它的過(guò)去以至未來(lái)當(dāng)中，只不過(guò)因時(shí)而異用上不同的語(yǔ)言或者不同的架構(gòu)，又或者從個(gè)別特殊情形歸結(jié)到更一般的理論上。　　——蕭文強(qiáng)

蕭文強(qiáng)，早年就讀于香港大學(xué)理學(xué)院主修數(shù)學(xué)及物理，畢業(yè)后負(fù)笈美國(guó)哥倫比亞大學(xué)，取得博士學(xué)位。有如喬叟著作的《坎特伯利故事集》書(shū)內(nèi)對(duì)其中一位朝圣旅客的描述：“開(kāi)心地學(xué)，也開(kāi)心地教�！痹�2005年6月退休前.他開(kāi)開(kāi)心心教學(xué)逾三十載，退休后他繼續(xù)享受學(xué)習(xí)與教授數(shù)學(xué)的樂(lè)

第一篇 感悟數(shù)學(xué)教育
　數(shù)學(xué)的傳承：井蛙學(xué)算四十年
　我看“大眾數(shù)學(xué)”
　工夫在數(shù)外
　數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育和鼠標(biāo)
　教(學(xué))無(wú)止境：數(shù)學(xué)“學(xué)養(yǎng)教師”的成長(zhǎng)
　少者多也：普及教育中的大學(xué)數(shù)學(xué)教育
第二篇 數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育
　“三心兩意”的數(shù)學(xué)教師
　數(shù)學(xué)發(fā)展史給我們的啟發(fā)
　數(shù)學(xué)·數(shù)學(xué)史·數(shù)學(xué)教師
　數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)教育：個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和看法
　“不，我不在數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用數(shù)學(xué)史。為什么?
　《數(shù)學(xué)證明》的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)
第三篇 數(shù)學(xué)文化 第一篇 感悟數(shù)學(xué)教育
　數(shù)學(xué)的傳承：井蛙學(xué)算四十年
　我看“大眾數(shù)學(xué)”
　工夫在數(shù)外
　數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育和鼠標(biāo)
　教(學(xué))無(wú)止境：數(shù)學(xué)“學(xué)養(yǎng)教師”的成長(zhǎng)
　少者多也：普及教育中的大學(xué)數(shù)學(xué)教育
第二篇 數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育
　“三心兩意”的數(shù)學(xué)教師
　數(shù)學(xué)發(fā)展史給我們的啟發(fā)
　數(shù)學(xué)·數(shù)學(xué)史·數(shù)學(xué)教師
　數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)教育：個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和看法
　“不，我不在數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用數(shù)學(xué)史。為什么?
　《數(shù)學(xué)證明》的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)
第三篇 數(shù)學(xué)文化
　“1，2，3，以外”：——點(diǎn)數(shù)學(xué)普及工作的經(jīng)驗(yàn)
　從數(shù)學(xué)奧林匹克談起
　數(shù)學(xué)與我何干
　游泳和數(shù)學(xué)
　中國(guó)古代官學(xué)數(shù)學(xué)課程：考生是怎樣學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備考試的“歐先生”來(lái)華四百年
　從離散數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)文化