這里呈現(xiàn)給廣大師生面前的這本《現(xiàn)代文課外閱讀經(jīng)典演練》，是全體編者多年教學實踐研究、特別是“中考”成功經(jīng)驗研究的最新成果。這里，我們有充分的理由說，這本《現(xiàn)代文課外閱讀經(jīng)典演練》將是廣大師生在語文閱讀訓練中、特別是在中考復習中最理想的參考用書。
　　本書共有以下幾個顯著的特點：
　　一、全新的設計
　　這里主要體現(xiàn)“三個結(jié)合”。
　　首先是解題方法指導與閱讀訓練的實踐相結(jié)合，以訓練為重點。其“直擊中考，，就是對解題方法的最佳闡釋，且以問答行文，并對所提出的問題，通過專項示例、綜合訓練全方位給予解答，為師生提供可操作性的解題過程，為形成語文能力打下堅實的基礎。其中練習部分是本書的重點，這里供練習的選文，堪稱現(xiàn)代文中的“經(jīng)典"，都是各類文體的范本；其次是綜合閱讀訓練和語言專項訓練相結(jié)合。文本的整體閱讀構(gòu)成閱讀訓練的主體，也是全書的核心內(nèi)容。在這一部分中除了全面檢測閱讀能力之外，還增設了語言運用類問題、名著閱讀類問題，這樣設計的目的在于全面體現(xiàn)最新中考導向，擴大學生的訓練密度，提高學生的訓練實效，而這些，恰恰是學生在學校里訓練薄弱的環(huán)節(jié)，這些內(nèi)容必將是本書的又一亮點；其三、多種文體閱讀訓練相結(jié)合，以敘事類問題閱讀訓練為重點，閱讀訓練的根本目的在于提高閱讀能力，而這一能力提升的主要憑借則是文本的直接閱讀，因此，閱讀敘事類文體，提高閱讀敘事類問題的能力理所當然地成為我們閱讀訓練的著力點，這一點也和中考的導向緊密結(jié)合在一起的。為了全面提高學生的閱讀能力，落實“課程標準”對課堂教學的要求，我們編選了部分說明文閱讀訓練和議論文閱讀訓練。
　　二、全新的題型
　　這里所謂的“全新的題型"，主要體現(xiàn)在與中考題型相吻合，如：閱讀過程的訓練主要體現(xiàn)在“整體感知”、“分層理解”、“突出重點”，在檢測點上，不僅關注到了教材的訓練形式，也同樣體現(xiàn)出了中考題型的樣式，如：詞語篩選、對比閱讀、讀寫結(jié)合等，這些考查熱點問題，在本書中不僅進行了認真的解題方法的指導，而且每篇對這些問題都進行了認真的設計，其答案對此也有規(guī)范性示例，給學生提供一個科學系列的解題全程認知和訓練，同時也為語文教師提供了指導學生進行閱讀訓練的范本；題型新的另一個特點是，做到了針對“訓練核心”問題的相關拓展，例如，“中考”檢測到敘事類問題的“概括大意”，在本書閱讀訓練的問題中就進一步拓展到相鄰問題，如“主題”、“中心”、“中心思想”等，正是這樣的拓展，大大加強了學生訓練的力度，提升了訓練的實效性。
　　三、全新的閱讀角度
　　這里的閱讀角度主要指向?qū)W生，“閱讀學理論”告訴人們，閱讀過程只有和心靈對語，才能產(chǎn)生美的享受。因此，我們在選擇閱讀范文的時候努力做到文本內(nèi)容貼近學生的生活，反映時代變化的主題，略低于教材的難度。基于這樣的考慮，本書的選文做到了可讀性強，教育性強，閱讀檢測的信度強，學生沒有閱讀障礙，堪稱文質(zhì)兼美。同時，為了幫助學生有效閱讀，我們在每篇選文后面增加了“閱讀提示”達到揭示中心、降低難度的目的。
　　實踐證明：初中生閱讀能力提高的速度快不快，幅度大不大，關鍵在于是否進行循序漸進、持久深入的訓練，在這一訓練中，最重要的依據(jù)便是“閱讀材料”的選擇，本書正是以內(nèi)容豐富、訓練目標明確、題型新穎、針對性強填補了這一空白。
　　本書的編者都是具有豐富教學經(jīng)驗的一線教師和教學研究人員，我們相信，本叢書的出版發(fā)行，一定會得到廣大師生們的厚愛！歡迎提出批評意見。