教師的專業(yè)發(fā)展，不在于理論是否高深與新穎，重要的是理論與實踐的聯(lián)系，讓教師們從自己的日常工作中獲得真實有效的經(jīng)驗與反思。本叢書更多地立足于教師的三尺講臺來研討教師的專業(yè)發(fā)展，從真實可感的教學實踐中探索教育的真知。

引言
第一章教育需要創(chuàng)新
　第一節(jié)教育的人本化
　第二節(jié)教育的人性化
　第三節(jié)教育的博愛化
　第四節(jié)教育的個性化
　第五節(jié)教育的法制化
　第六節(jié)教育的服務性
　第七節(jié)教育的公平性
　第八節(jié)教育的可持續(xù)發(fā)展
第二章課堂優(yōu)化設計概述
第一節(jié)優(yōu)化教學的六個轉變
第二節(jié)優(yōu)化教學設計的過程
第三節(jié)優(yōu)化備課在教學中的重要性
第四節(jié)教學是一門藝術

引言

第一章教育需要創(chuàng)新

　第一節(jié)教育的人本化

　第二節(jié)教育的人性化

　第三節(jié)教育的博愛化

　第四節(jié)教育的個性化

　第五節(jié)教育的法制化

　第六節(jié)教育的服務性

　第七節(jié)教育的公平性

　第八節(jié)教育的可持續(xù)發(fā)展

第二章課堂優(yōu)化設計概述

  第一節(jié)優(yōu)化教學的六個轉變

  第二節(jié)優(yōu)化教學設計的過程

  第三節(jié)優(yōu)化備課在教學中的重要性

  第四節(jié)教學是一門藝術

  第五節(jié)教學是一種創(chuàng)造

第三章做好教學備課

  第一節(jié)優(yōu)化教材的鉆研

  第二節(jié)教學資料的利用

  第三節(jié)多渠道了解學生

  第四節(jié)優(yōu)化教案編寫

  第五節(jié)優(yōu)化說課技術

第四章　優(yōu)化課堂教學

第五章　課堂管理的優(yōu)化