定 價(jià):35 元
叢書名:教師資格認(rèn)定及師范類畢業(yè)生上崗考試輔導(dǎo)教材
- 作者:邊榕,羅麗芳 主編
- 出版時(shí)間:2009/11/1
- ISBN:9787301158913
- 出 版 社:北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G44
- 頁碼:301
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
本書在編寫過程中,力求貫徹基礎(chǔ)性與時(shí)代性、科學(xué)性與實(shí)用性統(tǒng)一的原則,在保證充分反映學(xué)科研究狀況的前提下,盡量突出實(shí)用性的特點(diǎn)。首先,在編寫體例的設(shè)計(jì)上,安排了“評價(jià)目標(biāo)”、“關(guān)鍵詞”、“正文”、“思考題”四個(gè)部分,便于學(xué)習(xí)者自學(xué)。其中,“評價(jià)目標(biāo)”旨在說明本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求!瓣P(guān)鍵詞”旨在明確本章內(nèi)容的核心!罢摹钡膬(nèi)容確保科學(xué),表述力求規(guī)范、通俗,注重引證相關(guān)的案例、數(shù)據(jù)和圖表,以增強(qiáng)可讀性。“思考題”旨在考核學(xué)習(xí)者對本章內(nèi)容的理解程度,并進(jìn)一步明確本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。其次,在內(nèi)容的組織和安排上,注重與教育教學(xué)實(shí)際接軌。一方面,在保留學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,突出了應(yīng)用性強(qiáng)的內(nèi)容,重視將有時(shí)代性、前瞻性的應(yīng)用成果及時(shí)反映在書本中;另一方面,在闡述基本原理時(shí)注重對原理的應(yīng)用作出指導(dǎo),使學(xué)習(xí)者在把握心理學(xué)知識的同時(shí)知道在實(shí)際中如何運(yùn)用。
第一章 教育心理學(xué)概述
第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容
第二節(jié) 教育心理學(xué)的作用
第三節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展概況
第二章 中學(xué)生的心理發(fā)展與教育
第一節(jié) 中學(xué)生的心理發(fā)展概述
第二節(jié) 中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教育
第三節(jié) 中學(xué)生的人格發(fā)展
第四節(jié) 個(gè)別差異與因材施教
第三章 學(xué)習(xí)的基本理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型
第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第四章 學(xué)習(xí)動機(jī)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)概述 第一章 教育心理學(xué)概述
第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容
第二節(jié) 教育心理學(xué)的作用
第三節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展概況
第二章 中學(xué)生的心理發(fā)展與教育
第一節(jié) 中學(xué)生的心理發(fā)展概述
第二節(jié) 中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教育
第三節(jié) 中學(xué)生的人格發(fā)展
第四節(jié) 個(gè)別差異與因材施教
第三章 學(xué)習(xí)的基本理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型
第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第四章 學(xué)習(xí)動機(jī)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
第五章 學(xué)習(xí)的遷移
第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的理論
第三節(jié) 遷移與教學(xué)
第六章 知識的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 知識學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 知識的獲得
第三節(jié) 知識的保持
第七章 技能的形成
第一節(jié) 技能概述
第二節(jié) 操作技能的形成
第三節(jié) 心智技能的形成
第八章 學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
第二節(jié) 典型的學(xué)習(xí)策略
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練
第九章 問題解決與創(chuàng)造性
第一節(jié) 問題解決概述
第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)
第十章 態(tài)度與品德的形成
第一節(jié) 態(tài)度與品德的實(shí)質(zhì)及其關(guān)系
第二節(jié) 中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征
第三節(jié) 態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程與條件
第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
第十一章 心理健康教育
第一節(jié) 心理健康概述
第二節(jié) 心理評估
第三節(jié) 心理輔導(dǎo)
第十二章 教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 設(shè)置教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 組織教學(xué)過程
第三節(jié) 選擇教學(xué)策略
第十三章 課堂管理
第一節(jié) 課堂管理概述
第二節(jié) 課堂群體的管理
第三節(jié) 課堂紀(jì)律的管理
第十四章 教學(xué)測量與評價(jià)
第一節(jié) 教學(xué)測量與評價(jià)的意義和作用
第二節(jié) 教學(xué)測量與評價(jià)的方法和技術(shù)
第十五章 教師心理
第一節(jié) 教師的心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系
第二節(jié) 專家型教師與新手型教師的比較研究
第三節(jié) 教師的成長與發(fā)展
參考文獻(xiàn)