自動(dòng)識(shí)別技術(shù)是將信息數(shù)據(jù)自動(dòng)識(shí)別、自動(dòng)輸入計(jì)算機(jī)的重要方法和手段。它是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為基礎(chǔ)的綜合性科學(xué)技術(shù)，包括條碼識(shí)別技術(shù)、射頻識(shí)別技術(shù)、卡類識(shí)別技術(shù)、圖像識(shí)別技術(shù)（含OCR光符識(shí)別技術(shù)）、生物特征識(shí)別技術(shù)等，其中生物特征識(shí)別技術(shù)又分為指紋識(shí)別技術(shù)、人臉識(shí)別技術(shù)、虹膜識(shí)別技術(shù)、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)等。
　　然而，目前已有的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)概論（導(dǎo)論）教材存在以下一些問(wèn)題，比如更多地側(cè)重于條碼技術(shù)，忽視了其他的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)；不像概論，對(duì)個(gè)別技術(shù)（如編碼技術(shù)）涉獵太深；同時(shí)，案例太少，過(guò)于抽象，不生動(dòng)，引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　為此，本教材根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和“應(yīng)用為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，貫徹“精、新、實(shí)”的編寫(xiě)原則，以“必需、夠用”為度，精選必需的內(nèi)容，采用最新的研究成果和數(shù)據(jù)（許多引用數(shù)據(jù)用到了2012年），內(nèi)容系統(tǒng)實(shí)用。本書(shū)的編寫(xiě)突出了以下原則和主要特點(diǎn)
　　本書(shū)定位
（1）電子信息工程及其自動(dòng)識(shí)別技術(shù)方向、物流工程專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。
（2）非自動(dòng)識(shí)別技術(shù)類專業(yè)的專業(yè)課、專業(yè)選修課，如電子商務(wù)、物流管理、測(cè)控技術(shù)與儀器、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、電子信息類其他專業(yè)等。
　　讀者對(duì)象
　應(yīng)用自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的人。
　　本書(shū)特色
（1）案例導(dǎo)入，更易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）圖文并茂、重在應(yīng)用。既重歷史，更體現(xiàn)出最新應(yīng)用的情況，尤其是身邊的事例，
新穎、豐富、具有典型性。本書(shū)采用了大量的實(shí)物照片，使教材變得非常生動(dòng)。
（3）采用結(jié)構(gòu)式描述，易讀、易懂、易學(xué)、易記。
　　正文內(nèi)容形式
（1）發(fā)展歷程：使讀者概要了解該項(xiàng)識(shí)別技術(shù)的來(lái)龍去脈。
（2）應(yīng)用現(xiàn)狀：重點(diǎn)介紹該項(xiàng)識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀和典型案例，開(kāi)拓讀者視野，啟發(fā)
應(yīng)用思路，促進(jìn)應(yīng)用推廣。
（3）技術(shù)基礎(chǔ)：了解該項(xiàng)識(shí)別技術(shù)的基本工作原理，以利于更好地應(yīng)用該項(xiàng)技術(shù)，同時(shí)為更深入地學(xué)習(xí)和研究該項(xiàng)技術(shù)奠定了初步的基礎(chǔ)。
（4）設(shè)備概述：概要介紹了相關(guān)設(shè)備的特性，利于讀者應(yīng)用選型。
（5）前景展望：用前瞻的眼光探討該項(xiàng)識(shí)別技術(shù)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。
　　各章基本體例結(jié)構(gòu)
（1）內(nèi)容提要：概括本章講解的主要內(nèi)容。
（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)與本章重點(diǎn)：說(shuō)明學(xué)習(xí)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)收獲。
（3）關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)：本篇需要重點(diǎn)理解的關(guān)鍵詞匯。
（4）引入案例：目的是引入思維環(huán)境。
（5）本章正文。
（6）個(gè)案介紹：穿插于正文中，介紹典型應(yīng)用。
（7）概念辨析：將前后文知識(shí)或相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，便于學(xué)習(xí)理解和加深記憶。
（8）知識(shí)鏈接：穿插于正文中，介紹相關(guān)知識(shí)。
（9）閱讀文章：此類資料篇幅要大于個(gè)案介紹和知識(shí)鏈接，是相對(duì)比較完整的補(bǔ)充閱
讀材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)正文內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。
（10）本章小結(jié)：對(duì)本章主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行概要回顧。
（11）本章內(nèi)容結(jié)構(gòu)：采用結(jié)構(gòu)圖的方式給出了本章核心內(nèi)容的體系結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。
（12）綜合練習(xí)：包括名詞解釋、簡(jiǎn)述題、比較思考題、實(shí)際觀察題等題型。
（13）參考書(shū)目及相關(guān)網(wǎng)站：每章后列出8～12本閱讀書(shū)籍和相關(guān)網(wǎng)站，給出了深入學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的參考書(shū)籍和網(wǎng)址。
　　本書(shū)既可以作為應(yīng)用型本科信息類各專業(yè)的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)課程教材，也可以作為非信息類專業(yè)學(xué)生及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物流技術(shù)、自動(dòng)識(shí)別技術(shù)企業(yè)及相關(guān)應(yīng)用單位人員學(xué)習(xí)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的入門書(shū)籍。
　　本書(shū)由沈陽(yáng)工學(xué)院（原沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院）劉平教授起草寫(xiě)作大綱并擔(dān)任主編，付麗華、李志、馮暖擔(dān)任副主編。具體分工如下：劉平第一章，劉瑩第二章，付麗華第三章，馮暖第四章，李娜第五章，趙云鵬第六章第一節(jié)、第三節(jié)，賈婷第六章第二節(jié)，李志第六章第四節(jié)。最后，由付麗華老師先初步統(tǒng)稿，劉平教授最終統(tǒng)稿定稿。
　　本書(shū)在寫(xiě)作的過(guò)程中，參閱了大量的文獻(xiàn)資料，在此向原作者表示誠(chéng)摯的感謝。本書(shū)作者力圖在書(shū)中和書(shū)后參考文獻(xiàn)中全面完整地注明引用出處，但也難免有疏漏的地方，特別是有個(gè)別段落文字引自網(wǎng)絡(luò)，無(wú)從考證原文作者的真實(shí)姓名，無(wú)法注明出處，在此一并表示感謝。
　　寫(xiě)書(shū)和出書(shū)在某種程度上來(lái)說(shuō)也是一種“遺憾”的事情。由于種種緣由，每每在書(shū)稿完成后，總能發(fā)現(xiàn)有缺憾之處，本書(shū)也不例外。作者誠(chéng)懇希望讀者在閱讀本書(shū)的過(guò)程中，指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，提出寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，這是對(duì)作者的最高獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。作者郵箱：
liuping661005@126.com，在此謝謝廣大讀者的厚愛(ài)！

　　劉平
　　于李石開(kāi)發(fā)區(qū)