隨著中國逐漸成長為世界一流強國，承擔(dān)越來越多的國際責(zé)任，中國的大學(xué)正面臨著調(diào)整評估標(biāo)準(zhǔn)和更新課程設(shè)置的挑戰(zhàn)。而在中國的大學(xué)各類院系中，新聞學(xué)院對這些變化的反應(yīng)尤為重要。因為，新聞媒體不僅可以讓中國人民了解自己的國家，也能讓世人知道中國社會的方方面面以及為什么是這樣。
事實上，為適應(yīng)全球化、實現(xiàn)現(xiàn)代化，中國的新聞學(xué)院早在十多年前就已經(jīng)開始進行改革。本書的作者李希光教授在中國最高學(xué)府——清華大學(xué)創(chuàng)建新全球新聞教育和開創(chuàng)新型的新聞學(xué)院，標(biāo)志著這場改革的轉(zhuǎn)折點。今天，清華大學(xué)的新聞專業(yè)教育在中國930所同類院系中名列前五，被譽為中國新聞教育全面改革的領(lǐng)路人。
　　李希光教授就曾擔(dān)任過清華新聞學(xué)院的常務(wù)副院長。他目前是清華大學(xué)國際傳播研究中心主任、西南政法大學(xué)全球新聞傳播學(xué)院名譽院長。他還是教育部新聞學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任和教育部新聞顧問。他同時在清華大學(xué)和西南政法大學(xué)講“新聞采訪寫作”課。
在這本具有里程碑意義的《新聞采訪寫作》教材里，李希光教授與中國下一代的新聞專業(yè)學(xué)生分享了他豐富的實踐經(jīng)驗。這一代的學(xué)生一畢業(yè)就會被要求報道和描述這個越來越復(fù)雜的世界。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)和閱讀這本教材時，他們會發(fā)現(xiàn)這其實是一本可以教會他們新聞的有效報道技巧和編輯技巧的“秘籍”。而同時，李教授在教材中也講明了道德準(zhǔn)則的重要性。他要求那些有志向的記者在報道時堅持事實，避免鼓吹，避免加入個人觀點。他在教學(xué)中，把觀點性的社論專欄寫作與事實性的新聞寫作分開。
　　李希光極力鼓勵學(xué)生們向全世界范圍內(nèi)的記者學(xué)習(xí)，但同時也會要求他們 “認清中國的媒體環(huán)境、認識中國的主要特點、辨清中國的突出問題”。換句話說，他希望中國學(xué)生明白這樣一個道理： 不僅要借鑒國外的道德標(biāo)準(zhǔn)，還要把這些標(biāo)準(zhǔn)與中國社會的歷史、文化和特殊情況結(jié)合起來。
　　在過去的十多年里中國媒體自由地通過各種新聞?wù){(diào)查，揭發(fā)了地方官員經(jīng)濟腐敗和效率低下的丑聞。這些丑聞一經(jīng)曝光，有時會起到很積極的作用，政府會對那些為自己曝光的不良行為“深深懺悔”的官員提起公訴。諸如此類的調(diào)查類報道技巧，李教授在這本教材中也進行了闡述。
　　李希光教授相信，一家寫作水平高和質(zhì)量高的報社對社會很重要。他在教材和他的課堂上再三強調(diào)培養(yǎng)新聞采寫技巧和技能是非常非常重要的。李教授的教學(xué)理念、教學(xué)方案和教學(xué)方法得到了教育部的鼎力支持。他的新聞采訪寫作課因其被認定為中國新聞學(xué)科最好的培養(yǎng)模式， 被中國教育部評為“國家精品課”。
　　李希光教授為什么要求新聞學(xué)院學(xué)生多向全世界的記者學(xué)習(xí)呢？這樣做的好處是學(xué)生們可以得到技術(shù)方面的培訓(xùn)，尤其是在新數(shù)字技術(shù)方面得到培訓(xùn)并且能夠拓展各種交流平臺�，F(xiàn)在，中國許多的大學(xué)正在把這些培訓(xùn)融入大學(xué)課程中。值得一提的是，清華大學(xué)在李希光的開拓和領(lǐng)導(dǎo)下，十多年來一直在開展新聞學(xué)科的國際項目。清華新聞學(xué)科的教員們已經(jīng)設(shè)立了這樣一個五年目標(biāo)： 為50%的本科學(xué)生和70%的研究生提供出國學(xué)習(xí)的機會。李希光教授更是為清華大學(xué)創(chuàng)立全球財經(jīng)新聞碩士項目立下了大功，這是目前為止中國內(nèi)地唯一的一個全英語教學(xué)的新聞學(xué)研究生項目。美國的彭博社為推進此項目，特地在清華大學(xué)建立了世界上最先進的全球財經(jīng)新聞教學(xué)實驗室，并派專門的編輯人員進行維護。李教授還與美國的新聞界同行保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常邀請國際新聞界和新聞教育界的知名人士去清華大學(xué)或者西南政法大學(xué)演講和交流。
　　李希光教授積極地推進教學(xué)方式的改革。他認為，師生間的互動，應(yīng)該與正常的學(xué)術(shù)交流更加緊密。我在聽李教授的課時會有一種如沐春風(fēng)的感覺，他循循善誘，和藹可親。我很欣賞他的教學(xué)方式，他能把學(xué)生帶入到對話中，引導(dǎo)他們表達自己的觀點，挑戰(zhàn)那些陳詞濫調(diào)。李教授不僅是一名教師還是一名記者，一名采訪者�！　∷�那腳踏實地的工作經(jīng)驗在書中成百上千的案例中得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)生們在閱讀這本書的時候，就會發(fā)現(xiàn)這不僅是一本教科書，更是一本人生筆記。