劉暉、楊建輝、岳邦瑞、宋功明編著的《景觀設(shè)計》一書是為建筑學(xué)、風(fēng)景園林及城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)掌握景觀設(shè)計基本原理和方法，并輔以相關(guān)設(shè)計訓(xùn)練而編寫的教材。編寫內(nèi)容以景觀認(rèn)知的基本理念為基礎(chǔ)，注重景觀項目的設(shè)計思維方法和工作程序，強調(diào)不同意義的景觀空間的設(shè)計原理和手法�！毒坝^設(shè)計》應(yīng)對時代發(fā)展，注重多學(xué)科認(rèn)知和尊重地域性、基地自然和人文特征等方面的要求，針對自然和建成環(huán)境土地空間的營建，打開新的思路。

劉暉、楊建輝、岳邦瑞、宋功明編著的《景觀設(shè)計》分為四個部分，由景觀設(shè)計的基本理論、方法、原理和技能訓(xùn)練組成。第一部分：景觀理念——認(rèn)知與表達(dá)，“景觀理念”是“景觀設(shè)計”的基本觀點和基礎(chǔ)理論平臺，系統(tǒng)闡述多學(xué)科“景觀認(rèn)知”的基本概念和方法，最終理解“景觀診斷”的意義。第二部分：景觀項目——程序與方法，從“項目”計劃任務(wù)書角度闡述“景觀設(shè)計”的過程，體現(xiàn)“景觀理念”的思維方法和工作程序，介紹國內(nèi)外景觀設(shè)計職業(yè)實踐活動內(nèi)容和景觀建設(shè)項目類型。第三部分：景觀空間——場景與生境，是景觀設(shè)計的基本原理部分，圍繞“景觀空間”的基本概念和內(nèi)涵，以滿足基本功能活動的空間營建為基礎(chǔ)，闡述“場所中的場景構(gòu)建”與“場地中的生境營造”的方案構(gòu)思途徑與空間組織原理以及需要掌握的專業(yè)知識和技能。第四部分：景觀設(shè)計——選題與訓(xùn)練，與第三部分的設(shè)計原理相對應(yīng)，設(shè)置景觀設(shè)計訓(xùn)練，是用以鞏固掌握景觀設(shè)計的基本原理和方法，提高方案構(gòu)思能力，包含設(shè)計訓(xùn)練題目、要求和作業(yè)點評。

第1章 景觀理念——認(rèn)知與表達(dá)
學(xué)習(xí)導(dǎo)引
1.1 景觀理念
1.1.1 詞源
1.1.2 景觀是一種感知
1.1.3 景觀是一種表達(dá)
1.1.4 景觀和它的代表性
1.1.5 景觀是一種文化
思考與訓(xùn)練：“畫一座山”
思考與訓(xùn)練：“家鄉(xiāng)印象”——文化背景與景觀感知
思考與訓(xùn)練：想象井表達(dá)你個性的景觀
推薦讀物
1.2 景觀認(rèn)知與表達(dá)
1.2.1 閱讀景觀
思考與訓(xùn)練：照片中的景觀單元與要素

第1章  景觀理念——認(rèn)知與表達(dá)
    學(xué)習(xí)導(dǎo)引
  1.1  景觀理念
    1.1.1  詞源
    1.1.2  景觀是一種感知
    1.1.3  景觀是一種表達(dá)
    1.1.4  景觀和它的代表性
    1.1.5  景觀是一種文化
    思考與訓(xùn)練：“畫一座山”
    思考與訓(xùn)練：“家鄉(xiāng)印象”——文化背景與景觀感知
    思考與訓(xùn)練：想象井表達(dá)你個性的景觀
    推薦讀物
  1.2  景觀認(rèn)知與表達(dá)
    1.2.1  閱讀景觀
    思考與訓(xùn)練：照片中的景觀單元與要素
    1.2.2  景觀調(diào)查
    1.2.3  景觀演進(jìn)
    1.2.4  景觀表達(dá)——分析和理解的過程
    思考與訓(xùn)練：地形圖判讀訓(xùn)練
    思考與訓(xùn)練：景觀的觀察與表達(dá)
    推薦讀物
  1.3  多學(xué)科知識
    1.3.1  影響景觀的自然秩序
    推薦讀物
    1.3.2  影響景觀的文化秩序
    推薦讀物
  1.4  景觀診斷
    1.4.1  景觀狀況的診斷
    1.4.2  給景觀閱讀做一個結(jié)論
    1.4.3  最終提出問題
    思考與訓(xùn)練：文獻(xiàn)分析
第2章  景觀項目——程序與方法
    學(xué)習(xí)導(dǎo)引
  2.1  什么是景觀項目?
    2.1.1  景觀項目的概念
    思考與訓(xùn)練：舉實例討論景觀項目的概念和內(nèi)涵
    思考與訓(xùn)練：從景觀理念的角度表達(dá)一個景觀項目實例的過程
    2.1.2  景觀項目的分類
    思考與訓(xùn)練：列舉景觀項目并進(jìn)行分類和討論
    推薦讀物
  2.2  景觀項目的操作程序
    2.2.1  對任務(wù)書的重新審視
    思考與訓(xùn)練：任務(wù)書評價
    思考與訓(xùn)練：擬定一份任務(wù)書
    2.2.2  景觀項目提出的一般程序及工作方法與目標(biāo)
    思考與訓(xùn)練：根據(jù)景觀項目的提出程序修改給定任務(wù)書
    思考與訓(xùn)練：根據(jù)景觀項目的提出程序分析給定地塊并提出適合的景觀項目
    作業(yè)評析：西安大雁塔至鐘樓——歷史文化城市的景觀感知與概念
    2.2.3  項目交流的意義與作用
    2.2.4  不同類型景觀項目的工作程序和內(nèi)容
  2.3  案例研究：某城市中心公園景觀項目
    2.3.1  項目來源及背景
    2.3.2  項目工作內(nèi)容和程序
    2.3.3  總結(jié)
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第3章  景觀空間——場景與生境
    學(xué)習(xí)導(dǎo)引
  3.1  景觀空間的內(nèi)涵與構(gòu)成
    3.1.1  景觀空間的內(nèi)涵
    3.1.2  用地布局與空間組織
    思考與訓(xùn)練：實地感知
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  3.2  場所中的場景
    3.2.1  場所
    3.2.2  場所中的場景
    3.2.3  注重基本功能的景觀空間
    3.2.4  注重精神意義的景觀空間
    思考與訓(xùn)練：空間印象
    思考與訓(xùn)練：水邊環(huán)境
    思考與訓(xùn)練：丘的故事
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  3.3  場地中的生境
    3.3.1  場地與生境
    3.3.2  場地中的生境營造
    3.3.3  雨水花園設(shè)計
    3.3.4  種植群落設(shè)計
    思考與訓(xùn)練：筆記大自然
    思考與訓(xùn)練：我身邊的自然——生境觀察
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  3.4  景觀空間設(shè)計中的途徑
    3.4.1  空間尺寸的數(shù)據(jù)庫
    3.4.2  相關(guān)法規(guī)條例與技術(shù)規(guī)范
    3.4.3  設(shè)計表達(dá)
    思考與訓(xùn)練：生活申的尺寸與尺度
    思考與訓(xùn)練：建立個人數(shù)據(jù)庫
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第4章  景觀設(shè)計——選題與訓(xùn)練
    學(xué)習(xí)導(dǎo)引
  4.1  景觀調(diào)查報告
    4.1.1  景觀調(diào)查的目的和程序
    4.1.2  調(diào)查準(zhǔn)備
    4.1.3  現(xiàn)場工作
    4.1.4  調(diào)查成果整理
  4.2  場所中的場景選題與設(shè)計訓(xùn)練
    4.2.1  景觀空間設(shè)計系列
    4.2.2  場所中的場景
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    4.2.3  基于感知的城市景觀設(shè)計
  4.3  場地中的生境選題與設(shè)計訓(xùn)練
    4.3.1  雨水利用與景觀工程設(shè)計
    4.3.2  基于生境的植物景觀設(shè)計
插圖目錄
基本概念與術(shù)語
參考文獻(xiàn)
后記——時代不斷需求下的景觀設(shè)計教育應(yīng)對