《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指數(shù)研究:基于<全球創(chuàng)業(yè)觀察中國(guó)報(bào)告>》指數(shù)體系包含的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本問題有五大內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)和特性、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與能力、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)金融和投資、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)效應(yīng)。套用《全球創(chuàng)業(yè)觀察中國(guó)報(bào)告》指數(shù)進(jìn)行。浙江是一個(gè)民營(yíng)企業(yè)資源富有的地域，企業(yè)家人才眾多，企業(yè)家精神被廣泛傳播。因而，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育對(duì)浙江民營(yíng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展非常重要。
第一章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)與特性：指數(shù)確定
第一節(jié)對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過程的分析
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型及轉(zhuǎn)型的情況
第三節(jié)對(duì)創(chuàng)業(yè)活躍度與創(chuàng)新的分析
第二章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)指數(shù)和創(chuàng)業(yè)能力指數(shù)的仿真研究
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)仿真樣本的選取
第三節(jié)指數(shù)研究?jī)?nèi)容、方法和結(jié)果
第四節(jié)關(guān)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
第五節(jié)關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力
第六節(jié)在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)方面本科院校與高職高專院校的比較
第七節(jié)在創(chuàng)業(yè)能力方面本科院校與高職高專院校的比較
第三章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
第一節(jié)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究
前言
第一章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)與特性：指數(shù)確定
第一節(jié)對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過程的分析
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型及轉(zhuǎn)型的情況
第三節(jié)對(duì)創(chuàng)業(yè)活躍度與創(chuàng)新的分析
第二章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)指數(shù)和創(chuàng)業(yè)能力指數(shù)的仿真研究
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)仿真樣本的選取
第三節(jié)指數(shù)研究?jī)?nèi)容、方法和結(jié)果
第四節(jié)關(guān)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
第五節(jié)關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力
第六節(jié)在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)方面本科院校與高職高專院校的比較
第七節(jié)在創(chuàng)業(yè)能力方面本科院校與高職高專院校的比較
第三章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
第一節(jié)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究
第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)確定
第三節(jié)總結(jié)
第四章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資與投資指數(shù)研究
第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資與投資概述
第二節(jié)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資方式與選擇途徑
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資與投資評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資與投資評(píng)價(jià)指標(biāo)的解釋及權(quán)重設(shè)置
第五節(jié)結(jié)束語
第五章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)效應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)研究
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)效應(yīng)的指標(biāo)體系建立
第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)分析
第五節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)實(shí)效分析
第六章高校創(chuàng)業(yè)教育課程評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建研究
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)教育課程的內(nèi)涵界定
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)教育課程評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建的原則
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)教育課程評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)成
第四節(jié)結(jié)束語
第七章創(chuàng)業(yè)中的工學(xué)結(jié)合程度分析
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)文獻(xiàn)綜述
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)中的工學(xué)結(jié)合程度的指數(shù)設(shè)計(jì)
第四節(jié)總結(jié)
第八章從高校層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件的指標(biāo)表達(dá)
第一節(jié)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件指標(biāo)設(shè)計(jì)
第二節(jié)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境量化的綜合指標(biāo)
第三節(jié)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件分項(xiàng)指標(biāo)
第四節(jié)高校創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀指標(biāo)取得與分析
第九章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的質(zhì)與量調(diào)查及指標(biāo)分析
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍量與質(zhì)的綜合指標(biāo)
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)專業(yè)指導(dǎo)教師指標(biāo)分解
第三節(jié)結(jié)束語
第十章高校創(chuàng)業(yè)教育理念評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的思考
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)教育理念的內(nèi)涵
第三節(jié)高校創(chuàng)業(yè)教育理念評(píng)價(jià)指標(biāo)的建立
第四節(jié)高校創(chuàng)業(yè)教育理念評(píng)價(jià)指標(biāo)模型
第五節(jié)指標(biāo)權(quán)重與評(píng)分依據(jù)
第十一章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中創(chuàng)新特色指標(biāo)初探
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中創(chuàng)新特色指標(biāo)
第三節(jié)創(chuàng)新特色指標(biāo)具體量化設(shè)計(jì)
第四節(jié)結(jié)束語
第十二章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
第一節(jié)平衡計(jì)分卡
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)成
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)說明
第四節(jié)總結(jié)
附錄一創(chuàng)業(yè)指數(shù)統(tǒng)計(jì)分析方法概述
第一節(jié)描述分析方法
第二節(jié)參數(shù)估計(jì)方法
第三節(jié)假設(shè)檢驗(yàn)方法
第四節(jié)相關(guān)分析方法
第五節(jié)多元線性回歸分析方法
第六節(jié)邏輯斯蒂回歸分析方法
第七節(jié)綜合評(píng)價(jià)方法
第八節(jié)主成分分析方法
第九節(jié)蒙特卡洛模擬方法
第十節(jié)聚類分析方法
附錄二大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指數(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
附錄三調(diào)查問卷
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷A（創(chuàng)業(yè)學(xué)生）
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷B（教師卷）
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷C（普通學(xué)生卷）
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷D（學(xué)校卷）
謝敏，男，教授，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育研究所所長(zhǎng)，有多年企業(yè)高層管理工作經(jīng)歷，主撰《W理論——關(guān)于組織外部來的管理、受外管理及對(duì)外管理的敘述》、《B理論——關(guān)于被管理者及其向上管理的敘述》等研究管理意志的專著，編著《管理能力訓(xùn)練基礎(chǔ)教程》《管理能力訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》等研究管理能力訓(xùn)練的著作，通過發(fā)表論文及課題探討開拓了對(duì)高職院�！皵M景教育”模式的研究領(lǐng)域。
王積建，男，碩士，副教授，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，主要從事應(yīng)用數(shù)學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)研究。在《統(tǒng)計(jì)與決策》、《數(shù)理統(tǒng)計(jì)與管理》、《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》等期刊發(fā)表論文30余篇。主持完成了浙江省教育科學(xué)規(guī)劃（重點(diǎn)）課題等多項(xiàng)課題。
楊哲旗，男，碩士，高級(jí)會(huì)計(jì)師，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，有多年企業(yè)高層管理工作經(jīng)歷，主持和參與省級(jí)以上課題研究9項(xiàng)，發(fā)表了各級(jí)學(xué)術(shù)論文38篇，成功指導(dǎo)了很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生獲得國(guó)家、省級(jí)創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)21項(xiàng)，曾多次被評(píng)為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。
前言
第一章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)與特性：指數(shù)確定
第一節(jié)對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過程的分析
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型及轉(zhuǎn)型的情況
第三節(jié)對(duì)創(chuàng)業(yè)活躍度與創(chuàng)新的分析
第二章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)指數(shù)和創(chuàng)業(yè)能力指數(shù)的仿真研究
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)仿真樣本的選取
第三節(jié)指數(shù)研究?jī)?nèi)容、方法和結(jié)果
第四節(jié)關(guān)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
第五節(jié)關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力
第六節(jié)在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)方面本科院校與高職高專院校的比較
第七節(jié)在創(chuàng)業(yè)能力方面本科院校與高職高專院校的比較
第三章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
第一節(jié)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究
前言
第一章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)與特性：指數(shù)確定
第一節(jié)對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過程的分析
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型及轉(zhuǎn)型的情況
第三節(jié)對(duì)創(chuàng)業(yè)活躍度與創(chuàng)新的分析
第二章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)指數(shù)和創(chuàng)業(yè)能力指數(shù)的仿真研究
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)仿真樣本的選取
第三節(jié)指數(shù)研究?jī)?nèi)容、方法和結(jié)果
第四節(jié)關(guān)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
第五節(jié)關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力
第六節(jié)在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)方面本科院校與高職高專院校的比較
第七節(jié)在創(chuàng)業(yè)能力方面本科院校與高職高專院校的比較
第三章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
第一節(jié)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究
第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)確定
第三節(jié)總結(jié)
第四章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資與投資指數(shù)研究
第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資與投資概述
第二節(jié)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資方式與選擇途徑
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資與投資評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資與投資評(píng)價(jià)指標(biāo)的解釋及權(quán)重設(shè)置
第五節(jié)結(jié)束語
第五章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)效應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)研究
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)效應(yīng)的指標(biāo)體系建立
第四節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)分析
第五節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)實(shí)效分析
第六章高校創(chuàng)業(yè)教育課程評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建研究
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)教育課程的內(nèi)涵界定
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)教育課程評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建的原則
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)教育課程評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)成
第四節(jié)結(jié)束語
第七章創(chuàng)業(yè)中的工學(xué)結(jié)合程度分析
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)文獻(xiàn)綜述
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)中的工學(xué)結(jié)合程度的指數(shù)設(shè)計(jì)
第四節(jié)總結(jié)
第八章從高校層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件的指標(biāo)表達(dá)
第一節(jié)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件指標(biāo)設(shè)計(jì)
第二節(jié)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境量化的綜合指標(biāo)
第三節(jié)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件分項(xiàng)指標(biāo)
第四節(jié)高校創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀指標(biāo)取得與分析
第九章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的質(zhì)與量調(diào)查及指標(biāo)分析
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍量與質(zhì)的綜合指標(biāo)
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)專業(yè)指導(dǎo)教師指標(biāo)分解
第三節(jié)結(jié)束語
第十章高校創(chuàng)業(yè)教育理念評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的思考
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)教育理念的內(nèi)涵
第三節(jié)高校創(chuàng)業(yè)教育理念評(píng)價(jià)指標(biāo)的建立
第四節(jié)高校創(chuàng)業(yè)教育理念評(píng)價(jià)指標(biāo)模型
第五節(jié)指標(biāo)權(quán)重與評(píng)分依據(jù)
第十一章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中創(chuàng)新特色指標(biāo)初探
第一節(jié)問題的提出
第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中創(chuàng)新特色指標(biāo)
第三節(jié)創(chuàng)新特色指標(biāo)具體量化設(shè)計(jì)
第四節(jié)結(jié)束語
第十二章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
第一節(jié)平衡計(jì)分卡
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)成
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)說明
第四節(jié)總結(jié)
附錄一創(chuàng)業(yè)指數(shù)統(tǒng)計(jì)分析方法概述
第一節(jié)描述分析方法
第二節(jié)參數(shù)估計(jì)方法
第三節(jié)假設(shè)檢驗(yàn)方法
第四節(jié)相關(guān)分析方法
第五節(jié)多元線性回歸分析方法
第六節(jié)邏輯斯蒂回歸分析方法
第七節(jié)綜合評(píng)價(jià)方法
第八節(jié)主成分分析方法
第九節(jié)蒙特卡洛模擬方法
第十節(jié)聚類分析方法
附錄二大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指數(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
附錄三調(diào)查問卷
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷A（創(chuàng)業(yè)學(xué)生）
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷B（教師卷）
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷C（普通學(xué)生卷）
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷D（學(xué)校卷）
書單推薦
