第一章　區(qū)域創(chuàng)新分析的理論基礎(chǔ)
第一節(jié)　國內(nèi)外研究概況
一、國家創(chuàng)新體系
1841 年， 德國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗里德里希? 李斯特的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的國家體系》一書出版。他從國家的角度而不是從個(gè)體的角度， 對后進(jìn)國家的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題及后進(jìn)國家在激烈的國際經(jīng)濟(jì)競爭中所應(yīng)該采取的政治經(jīng)濟(jì)對策等問題進(jìn)行的研究， 對后來的技術(shù)創(chuàng)新研究工作者產(chǎn)生了很大的影響。
盡管李斯特首先提出了“國家體系” 的概念， 并且也已經(jīng)充分認(rèn)識到了科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)的成長和發(fā)展過程中所起的重要作用， 但是， 他沒有圍繞這些問題提供一個(gè)完整的理論分析框架。嚴(yán)格地說， 李斯特的理論體系是粗糙的、零散的、不完整的。它的著眼點(diǎn)是國家專有要素， 而不是科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)增長過程中的作用機(jī)理。真正從理論上提出這個(gè)問題和創(chuàng)新概念并為后來的學(xué)者指明了分析方向的是美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫? 熊彼特， 他在1912 年出版的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中首次提出“創(chuàng)新是一種生產(chǎn)函數(shù)的變動” 的概念， 并特別強(qiáng)調(diào)“經(jīng)濟(jì)的變革， 諸如成本的降低、經(jīng)濟(jì)均衡的打破、殘酷的競爭以及經(jīng)濟(jì)周期本身， 都應(yīng)主要?dú)w因于創(chuàng)新”。他是第一個(gè)從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度系統(tǒng)提出創(chuàng)新理論的人，之后創(chuàng)新一直是國際上的研究熱點(diǎn)， 只是在不同國家、不同時(shí)期， 其被賦予不同特點(diǎn)（約瑟夫? 熊彼特， 1990）。從某種意義上說， 國家創(chuàng)新系統(tǒng)概念的首倡者之一――英國學(xué)者克里斯? 弗里曼――正是從李斯特和熊彼特那里受到啟發(fā)， 提出國家創(chuàng)新體系概念的。
創(chuàng)新理論的研究， 從創(chuàng)新理論鼻祖熊彼特基于個(gè)人“企業(yè)家精神” 的創(chuàng)新和線性創(chuàng)新模型發(fā)展到創(chuàng)新“系統(tǒng)范式” 和“合作范式”， 再發(fā)展到提出“創(chuàng)新體系” 的概念。創(chuàng)新體系這個(gè)詞首先出現(xiàn)在對國家層面的研究上， 即為國家創(chuàng)新體系研究。
國家創(chuàng)新體系這個(gè)概念產(chǎn)生于20 世紀(jì)80 年代中后期。然而， 究竟是誰首先提出這個(gè)概念， 國內(nèi)外學(xué)術(shù)界存在很多爭議。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家克里斯? 弗里曼教授于1987 年在《日本： 一個(gè)新國家創(chuàng)新體系》中運(yùn)用國家創(chuàng)新體系這一概念來分析日本經(jīng)濟(jì)實(shí)績并產(chǎn)生了廣泛的影響（Freeman， 1987）。但是， 弗里曼教授本人卻認(rèn)為， 根據(jù)他的資料， 丹麥奧爾巴格大學(xué)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家A.朗德威爾是第一個(gè)使用“國家創(chuàng)新體系” 這一概念的學(xué)者。但是， 在由A.朗德威爾教授主編的《國家創(chuàng)新體系： 建立一種創(chuàng)新互動型學(xué)習(xí)的理論》（1992 年出版） 一書中， 他卻明確地指出第一個(gè)明確使用國家創(chuàng)新體系這個(gè)概念的學(xué)者是克里斯? 弗里曼教授（Lundvall and Borras， 1992）。但是幾乎就在弗里曼教授的《日本： 一個(gè)新國家創(chuàng)新體系》出版的同時(shí)， 美國的理查德? 納爾遜教授也發(fā)表了有關(guān)美國國家創(chuàng)新體系的研究成果。國內(nèi)外研究者對三人誰是國家創(chuàng)新體系概念的首倡者各執(zhí)己見。
這三位學(xué)者早期的研究各有側(cè)重。納爾遜指出“現(xiàn)代國家的創(chuàng)新體系從制度上講是非常復(fù)雜的， 當(dāng)它們涉及制度要素和每個(gè)企業(yè)時(shí)， 它們既包括致力于公共技術(shù)知識的大學(xué)， 也包括政府基金與計(jì)劃”； 弗里曼教授則側(cè)重討論日本國家創(chuàng)新體系的特色， 而朗德威爾教授則著重研究技術(shù)創(chuàng)新過程中的創(chuàng)新者-用戶相互作用問題， 并把國家當(dāng)做這種創(chuàng)新者-用戶相互作用的基本框架。正是弗里曼、納爾遜和郎德威爾三位的研究成果共同構(gòu)成了當(dāng)今國家創(chuàng)新體系的內(nèi)核。此后，在世界范圍內(nèi)掀起一股國家創(chuàng)新體系的研究熱潮， 其中的代表人物除了以上三位學(xué)者之外， 還有佩特爾、帕維蒂、多西和倫德瓦爾等（王春法， 2002）。