目錄
第二版前言
第一版前言
第一章 化學(xué)教育測(cè)量概述 1
第一節(jié) 測(cè)量的涵義 1
一、認(rèn)識(shí) 1
二、測(cè)量的概念 16
三、認(rèn)識(shí)與測(cè)量的關(guān)系 17
四、物理學(xué)中的測(cè)量 19
五、化學(xué)中的測(cè)量 20
第二節(jié) 化學(xué)教育中的測(cè)量 22
一、心理測(cè)量與教育測(cè)量 22
二、教育測(cè)量的涵義 22
三、教育測(cè)量的要素與特點(diǎn) 23
四、化學(xué)教育測(cè)量的特點(diǎn) 28
練習(xí)與思考題 29
參考文獻(xiàn) 29
第二章 課程評(píng)價(jià) 31
第一節(jié) 教育評(píng)價(jià)概述 31
一、評(píng)價(jià)的基本問(wèn)題 31
二、評(píng)價(jià)與測(cè)量的基本關(guān)系 32
第二節(jié) 課程評(píng)價(jià)的模式 33
一、課程評(píng)價(jià)的目的和內(nèi)容 33
二、課程評(píng)價(jià)的基本模式 38
第三節(jié) 課程評(píng)價(jià)的本質(zhì)及其標(biāo)準(zhǔn) 41
一、課程評(píng)價(jià)的本質(zhì) 41
二、課程評(píng)價(jià)模式的評(píng)價(jià)指標(biāo) 42
三、課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) 42
第四節(jié) 課程評(píng)價(jià)的原則和類型 43
一、課程評(píng)價(jià)的原則 43
二、課程評(píng)價(jià)的類型 44
練習(xí)與思考題 62
參考文獻(xiàn) 62
第三章 教育統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ) 63
第一節(jié) 教育統(tǒng)計(jì)概述 63
一、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)和作用 63
二、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容 64
第二節(jié) 數(shù)據(jù)的初步整理 65
一、數(shù)據(jù)的概念 65
二、數(shù)據(jù)的種類 65
三、統(tǒng)計(jì)圖 67
第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)相關(guān)概念辨析 71
一、算術(shù)平均數(shù) 71
二、方差與標(biāo)準(zhǔn)差 71
三、概率 72
四、正態(tài)分布 73
五、顯著性水平 74
六、隨機(jī)抽樣 74
第四節(jié) 平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn) 75
一、平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)的類型與條件 75
二、平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)的一般步驟 76
三、單總體平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn) 76
四、雙總體平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn) 79
第五節(jié) 方差差異顯著性檢驗(yàn) 86
一、單總體方差的差異檢驗(yàn) 86
二、雙總體方差的差異顯著性檢驗(yàn) 86
第六節(jié) 相關(guān)系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn) 88
一、單總體相關(guān)系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn) 88
二、雙總體相關(guān)系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn) 90
練習(xí)與思考題 91
參考文獻(xiàn) 92
第四章 化學(xué)教學(xué)試卷的設(shè)計(jì) 93
第一節(jié) 教育目標(biāo)的分類 93
一、布盧姆的教育目標(biāo)分類理論 93
二、化學(xué)教育目標(biāo)分類 94
第二節(jié) 命題計(jì)劃的設(shè)計(jì) 96
一、命題計(jì)劃的意義與作用 96
二、設(shè)計(jì)命題計(jì)劃所要解決的主要問(wèn)題 96
三、命題計(jì)劃的構(gòu)成與使用 98
第三節(jié) 不同類型項(xiàng)目的編制 99
一、項(xiàng)目的類型 99
二、選擇題、填空題及簡(jiǎn)答題的編制技巧 100
第四節(jié) 不同學(xué)習(xí)水平項(xiàng)目的編制 103
一、記憶水平的項(xiàng)目 103
二、理解水平的項(xiàng)目 104
三、簡(jiǎn)單應(yīng)用水平的項(xiàng)目 104
四、綜合應(yīng)用水平的項(xiàng)目 104
第五節(jié) 項(xiàng)目編排與試題的確定 105
一、編排項(xiàng)目合成試題 105
二、項(xiàng)目權(quán)重（分?jǐn)?shù)）的確定 105
三、完成試題雙向細(xì)目表 106
四、試題“等值復(fù)本”編制 107
五、預(yù)試和試題的最后確定 108
練習(xí)與思考題 108
參考文獻(xiàn) 108
第五章 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì) 109
第一節(jié) 調(diào)查問(wèn)卷的概念與特點(diǎn) 109
一、調(diào)查問(wèn)卷的概念與適用范圍 109
二、調(diào)查問(wèn)卷的特點(diǎn) 109
第二節(jié) 調(diào)查問(wèn)卷的類型與結(jié)構(gòu) 110
一、調(diào)查問(wèn)卷的類型 110
二、調(diào)查問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu) 112
第三節(jié) 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則與步驟 115
一、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)原則 116
二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本步驟 118
第四節(jié) 問(wèn)題及答案的設(shè)計(jì) 120
一、題目設(shè)計(jì)的一般原則 120
二、問(wèn)題的類型 121
三、問(wèn)題與答案設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng) 125
練習(xí)與思考題 129
參考文獻(xiàn) 129
第六章 化學(xué)教育中的國(guó)家級(jí)考試 130
第一節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)化考試 130
一、標(biāo)準(zhǔn)化考試的特點(diǎn) 130
二、標(biāo)準(zhǔn)化考試的基本程序 131
第二節(jié) 我國(guó)普通高等學(xué)校招生化學(xué)學(xué)科考試 132
一、考試目標(biāo) 133
二、考核內(nèi)容與范圍 134
第三節(jié) 英國(guó)Alevel考試 143
一、考試目標(biāo) 143
二、考核內(nèi)容與范圍 144
三、樣題 160
第四節(jié) 澳大利亞的VCE 161
一、考試目標(biāo) 162
二、樣題 166
練習(xí)與思考題 168
參考文獻(xiàn) 169
第七章 化學(xué)教育中的專題測(cè)量 170
第一節(jié) 探究能力的測(cè)量 170
一、科學(xué)探究的要素 170
二、科學(xué)探究的評(píng)價(jià) 172
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ臏y(cè)量 182
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義和功能 182
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與能力培養(yǎng) 184
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核與實(shí)踐 186
練習(xí)與思考題 191
參考文獻(xiàn) 191
第八章 化學(xué)測(cè)量工具的評(píng)價(jià) 192
第一節(jié) 試題質(zhì)量的初步評(píng)價(jià) 192
一、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的分布狀態(tài) 192
二、平均分 193
三、標(biāo)準(zhǔn)差 194
第二節(jié) 試題的信度 195
一、相關(guān)系數(shù) 195
二、信度的概念 197
三、幾種常用信度的意義及計(jì)算方法 198
第三節(jié) 試題的效度 202
一、效度的概念 202
二、幾種常用的效度及估計(jì)方法 203
第四節(jié) 項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià) 205
一、項(xiàng)目的難度分析 205
二、項(xiàng)目的區(qū)分度分析 208
三、選擇題的反應(yīng)模式分析 213
練習(xí)與思考題 229
參考文獻(xiàn) 229
第九章 化學(xué)教育中國(guó)家級(jí)考試試卷的評(píng)價(jià) 230
第一節(jié) 我國(guó)歷年普通高等學(xué)校招生考試化學(xué)試卷的評(píng)價(jià)（課標(biāo)卷） 230
一、初步評(píng)價(jià) 230
二、試題分析 232
第二節(jié) 我國(guó)歷年普通高等學(xué)校招生考試試卷分析（大綱卷） 247
一、初步評(píng)價(jià) 247
二、試題質(zhì)量分析 247
三、試題分析 250
練習(xí)與思考題 260
參考文獻(xiàn) 260
第十章 化學(xué)測(cè)試結(jié)果的分析與評(píng)價(jià) 261
第一節(jié) 學(xué)生個(gè)體的測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 261
一、以常模參照評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù) 261
二、以目標(biāo)參照評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù) 263
三、評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 265
第二節(jié) 學(xué)生集體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià) 265
一、根據(jù)分?jǐn)?shù)分布估計(jì)測(cè)驗(yàn)成績(jī) 266
二、根據(jù)平均分和標(biāo)準(zhǔn)差估計(jì)測(cè)驗(yàn)成績(jī) 266
三、不同學(xué)生集體的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)比較 267
練習(xí)與思考題 268
參考文獻(xiàn) 268
第十一章 化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià) 269
第一節(jié) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)概述 269
一、課堂教學(xué)的要素分析 269
二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立 269
第二節(jié) 中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施 272
一、中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定 272
二、化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)量表的編制 273
三、高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系探討 273
第三節(jié) 教師評(píng)價(jià)概述 287
一、教師評(píng)價(jià)的概念 287
二、教師評(píng)價(jià)的種類 287
三、教師評(píng)價(jià)的模式 289
四、教師評(píng)價(jià)的原則 289
五、發(fā)展性教師評(píng)價(jià) 290
練習(xí)與思考題 292
參考文獻(xiàn) 292