本書主要內容包括：多重性催化劑的研究(Ⅰ)氧化物催化劑的醛(酮)醇氫轉移活性中心和脫水活性中心的本質；離子晶體晶格能的計算Ⅱ.排斥指數的估計等。
恩師蔡啟瑞先生一生平和樸實、謙遜禮讓、學風正派、為人正直、淡泊名利，是學術界公認的德高望重的學術大師。學如流水行云，德比松勁柏青，探賾索隱老而彌篤，立志創(chuàng)新志且益堅，這些科教界名流的題詞嘉勉是對恩師學識和師德的贊許，是對恩師的大膽假設、小心求證、不迷信權威、勇于創(chuàng)新的科學研究素質的評價，是對恩師學術道德和為人風范的寫照。
蔡啟瑞，1913年生，美國俄亥俄州立大學哲學博士（化學領域），廈門大學教授，中國科學院院士，曾任廈門大學副校長、學術委員會主任等。中國催化科學研究與配位催化理論的奠基人和開拓者，指導研發(fā)氧化鋅和氧化鈮兩種新催化劑，為乙炔路線制合成橡膠單體解決了關鍵技術問題；提出四種配位催化作用效應；對酶促生物固氮、金屬催化氮加氫與金屬催化一氧化碳加氫這三類重要反應進行廣泛關聯與精確示異；提出偶極-離子相互作用是離子型助催劑的作用本質等新見解；發(fā)展了分子催化研究方法；致力于碳…化學新能源和復合催化劑的研究，注重能源催化化工技術與化石資源的綜合優(yōu)化利用。提倡銳意創(chuàng)新、細心求是、跨學科大協(xié)作團隊精神，培養(yǎng)和熏陶了大批催化人才。
祝賀蔡啟瑞教授從事化學工作五十年
我國分子催化的奠基人之一蔡啟瑞教授
祝賀我國著名物理化學家，中國科學院院士蔡啟瑞教授九十華誕暨執(zhí)教五十八年
蔡啟瑞
Analysis of Mixtures of Organic Acids by Extraction
The Crystal Structure of Cesium Monoxide
The Crystal Structure of Tricesium Monoxide
多重性催化劑的研究（I）氧化物催化劑的醛（酮）醇氫轉移活性中心和脫水活性中心的本質
離子晶體晶格能的計算Ⅱ．排斥指數的估計
鈦酸鋇晶體的天然極化，極化能和晶格能
a-TiCl3晶體的極化電場與a-烯烴在Ziegler-Natta催化劑上定向聚合的機理
Estimation of Repulsive Exponents in the Calculation of Lattice Energies of Ionic Crystals
a-TiCl3電子能級的晶體場分裂
a-TiCl3晶體的極化能和晶格能
絡合活化催化作用：
過渡金屬化合物催化劑絡合活化催化作用（I）
——附載型氧化鉻和氧化鈮催化劑的研究與炔類環(huán)聚芳構化催化反應機理
關于固氮酶的作用機理和活性中心結構
絡合活化催化作用Ⅱ．乙炔氣相水合制乙醛鋅系催化劑的研究
A Model of Nitrogenase Active-Centre and Mechanism of Nitrogenase Catalysis
固氮酶的活性中心模型和催化作用機理
……
蔡先生在教育方面也是成績卓著的。他在1956年回國后就承擔培養(yǎng)結構化學研究生的工作，1957年開始招收催化研究生，1982年起招收博士研究生。1985年經國家科委批準，廈門大學以催化、龜化學、結構-量子化學為主攻方向的物理化學專業(yè)成為我國博士后科研流動站的首批建站單位之一，現在第一位博士后科研人員在蔡先生和張乾二教授指導下正在開展有關原子簇的結構與催化性能的研究工作。到目前為止，蔡先生及其指導的催化室已培養(yǎng)碩士研究生40余名，博士研究生2名，分別正在培養(yǎng)的碩士生19名，博士生9名，其中2名分別被推薦到美國斯坦福大學和英國加的夫大學師承I.所羅門教授和M.W.羅伯茨教授攻讀博士學位。
蔡先生主持建立的催化教研室和研究室，不僅歷年為國家輸送一定數量的本科畢業(yè)生和研究生，并曾三次接受原高教部、教育部和國家教委的委托，先后舉辦催化討論班、進修班和現代催化研究方法研討班，為全國有關高校、科研單位培養(yǎng)催化科學中、高級人才，促進了各地催化研究和教育事業(yè)的發(fā)展。經過幾十年的勤奮耕耘，而今，蔡先生的學生遍布全國各地，其中許多人已是這些單位的學術帶頭人和棟梁之才了。
蔡先生重才，始終認為人才是發(fā)展我國各項事業(yè)的保證。他曾說過，儀器設備，特別是先進的儀器設備無疑是重要的，但人才和儀器設備相比，人才更為重要。他愛才，為了使一些優(yōu)秀的人才得到培養(yǎng)，他曾忍受過來自“左”的方面的壓力，并千方百計地為之創(chuàng)造學習和研究條件，義無反顧。為了使在光電子能譜方面學有專長的英籍華裔學者區(qū)澤棠博士遂其回國工作的愿望，從聯系、請申辦理到回國后的接待和生活、工作安排均一一過問，有時甚至事必躬親；為了使在國外攻讀博學位的十幾名研究生在學成之后回國工作，多次囑咐他的學生要與這些同志加強聯系，介紹祖國的新貌和學校的發(fā)展，其愛才之心感人至深。他精心育才，十分重視德才兼?zhèn)淙瞬诺呐囵B(yǎng)。他對每一個研究生的長處和短處都了如指掌，并及時加以疏導，使之能健康成長。
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