本書為“牛津應用語言學叢書”之一。本書審視了語言教學過程中教師、學生的角色以及教育專家提出的各種教學方法，從語言學、心理學、哲學等方面分析了語言教學中的學生需求，試圖回答如何在課堂中做到交流通暢這一問題。