問(wèn)學(xué)答記——中學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)
定 價(jià)：37 元
- 作者：許序修 著
- 出版時(shí)間：2014/3/1
- ISBN：9787561549797
- 出 版 社：廈門(mén)大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi)：G632.46
- 頁(yè)碼：284
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：18開(kāi)
精選作者近幾年為學(xué)生解答問(wèn)題的書(shū)信，這些書(shū)信對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)作文有很好的作用。本書(shū)內(nèi)容除了書(shū)信外，還有幾篇是師生對(duì)話(huà)，因同屬問(wèn)學(xué)內(nèi)容，又具普遍性，故也納入書(shū)中。本書(shū)是一本優(yōu)秀的中學(xué)生讀物。
問(wèn)題是成長(zhǎng)的聲音。有學(xué)生向你提問(wèn)題，是一個(gè)教師的幸運(yùn)，這表明學(xué)生對(duì)你的信任和崇敬；多元的社會(huì)有多元的問(wèn)題，學(xué)生提出的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)科的范疇，這表明學(xué)生既把你視為“經(jīng)師”，又把你視為“人師”。作者對(duì)這些具有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行了耐心、細(xì)致的回答，并將這些回信集結(jié)成冊(cè)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)很有意義。附錄一篇《如何讓子女更好地備考》，作者回憶兒子高考備考時(shí)光，提出幾點(diǎn)建議，對(duì)于畢業(yè)班的家長(zhǎng)有許多借鑒之處。
許序修，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、全國(guó)先進(jìn)語(yǔ)文教研工作者。曾任全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員、教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中心副主任兼秘書(shū)長(zhǎng)，福建省語(yǔ)言學(xué)會(huì)常務(wù)理事，廈門(mén)市語(yǔ)言學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，廈門(mén)市教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員，福建省廈門(mén)市語(yǔ)文教育研究院院長(zhǎng)，《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》主編。現(xiàn)為福建省廈門(mén)雙十中學(xué)規(guī)劃發(fā)展與示范輻射辦公室主任，中學(xué)高級(jí)教師。主要研究方向：中文學(xué)科教育學(xué)，語(yǔ)文教育與文化建設(shè)。
曾出版《語(yǔ)文教育改革的研究與實(shí)踐》《創(chuàng)造與實(shí)踐的魅力——中學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)研究》（開(kāi)明出版社）《教育文化創(chuàng)新與學(xué)校特色發(fā)展——福建省廈門(mén)雙十中學(xué)的探索》《怎樣讀書(shū)》《我的雙十——從北京到澳大利亞》（廈門(mén)大學(xué)出版社）等書(shū)。
在《課程 教材 教法》《中國(guó)教育學(xué)刊》《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等核心刊物上發(fā)表文章300多篇。其中有50多篇被《人大復(fù)印資料》《教育文摘周報(bào)》《上海教育評(píng)估》等刊物和新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、上海教育新聞網(wǎng)等網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。
第一篇 做人
小引
人是要有靈魂的
優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟
人生最高昂的樂(lè)章
人生為一樂(lè)事來(lái)
人生的源頭活水
怎樣面對(duì)生活
永遠(yuǎn)幸福和快樂(lè)地生活
父之責(zé)與子之福
做有理想境界的人
在成長(zhǎng)中融入詩(shī)情
個(gè)性與約束
心保重于環(huán)保
關(guān)注細(xì)節(jié) 成就自己 第一篇 做人
小引
人是要有靈魂的
優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟
人生最高昂的樂(lè)章
人生為一樂(lè)事來(lái)
人生的源頭活水
怎樣面對(duì)生活
永遠(yuǎn)幸福和快樂(lè)地生活
父之責(zé)與子之福
做有理想境界的人
在成長(zhǎng)中融入詩(shī)情
個(gè)性與約束
心保重于環(huán)保
關(guān)注細(xì)節(jié) 成就自己
轉(zhuǎn)換角色 學(xué)會(huì)溝通
改過(guò)從善 共同進(jìn)步
欣賞他人 創(chuàng)造新我
志存高遠(yuǎn) 勇于擔(dān)當(dāng)
充滿(mǎn)自信 所向無(wú)敵
挑戰(zhàn)自我 成就未來(lái)
在好奇和追問(wèn)中成長(zhǎng)
在問(wèn)題中成長(zhǎng)
登高望遠(yuǎn) 努力圓夢(mèng)
如何做好初高中的銜接
務(wù)本求實(shí) 力爭(zhēng)上游
第二篇 讀書(shū)
小引
文化傳承 任重道遠(yuǎn)
信息時(shí)代仍須珍惜原初本領(lǐng)
必須珍視的讀書(shū)傳統(tǒng)
斯文不絕 語(yǔ)文永在
語(yǔ)文是智慧的種子
在語(yǔ)文中找到自己
從外到內(nèi) 文理兼優(yōu)
文理兼修 全面發(fā)展
讀書(shū)是人性自育的過(guò)程
讀書(shū)猶走林間小路
讀好書(shū)要有好心情
讀書(shū)的思想論和方法論
要有獨(dú)特的思考和體驗(yàn)
讀出自己的天地
游刃有余 富有成效
學(xué)習(xí)的真經(jīng)在問(wèn)題
細(xì)節(jié)是學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)
讀寫(xiě)結(jié)合 學(xué)以致用
要有詩(shī)的敏感和情懷
抓住核心 融會(huì)貫通
讀賞一體 把握規(guī)律
打開(kāi)視界 激活思維
因文解道 因道悟文
第三篇 作文
小引
作文要“近人情”“體物情”
讓思維盡情馳騁
讓思維的兩翼飛起來(lái)
煉就積累與應(yīng)用的雙翼
煉就積累與運(yùn)用的雙翼
彰顯優(yōu)勢(shì) 求真求新
材料取向就是作文取向
要有一雙審題的慧眼
道因時(shí)立 理自天開(kāi)
要辯證地思考問(wèn)題
關(guān)鍵是提高思想認(rèn)識(shí)
思考的天空
思想與結(jié)構(gòu)
體以骨立 文以意成
具體獨(dú)到 深中肯綮
認(rèn)識(shí)深刻才能見(jiàn)解獨(dú)到
情至言隨 下筆生輝
作文如做人
精致細(xì)膩 明白曉暢
揚(yáng)長(zhǎng)避短 彰顯靈氣
珍視經(jīng)歷 學(xué)用一體
堅(jiān)持五愛(ài) 寫(xiě)好作文
主動(dòng) 有情 有我
情貴在真 文貴在實(shí)
有益與無(wú)益
高考作文怎樣得高分
以實(shí)功程實(shí)效
附錄 如何讓子女更好地備考
后記
書(shū)單推薦
