事實證明媽媽就是一個“老天真”，把什么事情都想象得那么簡單那么美好。你看，轉眼間李博入學十來天了，周圍的一切卻讓他的心冰涼冰涼的。

　　先是他本人對這個環(huán)境不適應。說實在的李博在原來的同學堆里怎么也算個“大王”級別的人物，雖然自己從來不想擺架子、發(fā)號施令什么的，但就是氣場強，身后總有一堆跟屁蟲粘著。可新學校里誰拿他當棵蔥呀？別指望人家跟他接近，不故意拿他取笑找樂就算不錯的了——草莽英雄被正規(guī)軍招安了，心理再不平衡也跑不了了，干脆把以前的事情都忘了，面對現(xiàn)實吧！然而現(xiàn)實最困難的還是跨越老師們設下的路障。

　　對呀，李博爸爸的贊助費又沒揣進老師的兜里，人家怎么就該平白無故地給自己增加工作負擔？李博發(fā)現(xiàn)教課的老師們都不歡迎他，尤其是班主任章老師把這種態(tài)度表現(xiàn)得沒有一點一滴的遮掩。其實李博看見章老師第一眼就喜歡上她了——因為章老師長得漂亮，穿得時髦，對開始懂得美追求美的少男少女很具“殺傷力”的，李博自然也不會排除在外。而且李博還尤其喜歡看她笑。那種美麗不在于她臉上動人的笑容，而是她一笑就趕緊舉起左右兩個纖細的手指去揉眼角的動作。李博總聽媽媽“反省”說她自己太愛笑，弄得臉上皺紋多，特顯老。所以他能解讀章老師這個習慣動作，覺得很好玩，就跟著章老師一起笑�？墒钦吕蠋煕]聽見他的笑聲也就罷了，如果聽見了，那臉立刻變了，笑容飛得無影無蹤，眉頭一皺，兩道深深的“溝”就出現(xiàn)在鼻梁上——管它讓人顯老不顯老呢！李博覺得這挺為難章老師的，以后就不跟著人家笑了。

　　但是禮貌總是要懂的，即使在路上碰見她也要問好。

　　章老師卻能裝聽不見就裝，實在裝不了就用鼻子哼哼兩下，那架勢就像個后媽對別人生的孩子，冷冷的，心里裝著幾百個不情愿、不耐煩。反正不管李博怎么表現(xiàn)，章老師整天對他除了指責就是批評，當著全班同學的面，毫不留情！這天又上語文課了，前一天剛進行了一次單元考。李博感覺考得還不錯，起碼比上次單元測評有進步，估摸著這次能得到章老師的一點點表揚——即使不用語言，只給個贊許的眼神或者點點頭也行��！但他也不知道章老師怎么批的卷，拿到考卷，又是不及格。而且這么做還覺得不解氣似的，還特意走下講臺，面對著李博一邊嘩嘩響地抖著他的試卷，一邊說：“55．5！55．5！——就你這么個活寶考這么個丟人分數(shù)。行，有兩下子，能讓全班平均分創(chuàng)新低！… … 唉，唉……”教室一片肅穆，李博頭皮發(fā)麻，但這時他心里只有郁悶沒有憤懣，他能理解老師是“恨鐵不成鋼”，和爸爸媽媽一樣說輕說重都是為自己好。有時爸爸當眾打他教訓他，他都沒記十艮超過24小時。所以他低著頭一聲不吭地全盤接受章老師的批評指責，而且又一次下決心——努力、努力、再努力，迎頭趕上去，爭取讓全班平均分創(chuàng)新高。所以當童老師發(fā)討脾氣轉入正式授課后，他聽講格外認真，和老師互動起來格外積極。

　　章老師帶領大家做詞組練習，她在黑板上寫出“（）風血雨”，點名讓一位同學上來填出（）里那個“腥”字。李博知道這個長得矮矮胖胖的男孩子叫鄭方圓，就因為他這個名字再加上體型特點，同學賜給他一個挺貼切的綽號——“正方形”�！罢�方形”被大家戲耍般地叫來叫去，小胖子壓根沒急過，而且在班里分外活躍，是大家的開心果。

　　所以他往講臺上一走大家就笑，笑得他有點蒙，舉著粉筆站在黑板前發(fā)愣。李博迫不及待地舉起了手，請求替答。章老師嘴角微微一翹，對李博露出難得的笑容，說：“哼，李博呀，你終于有表現(xiàn)機會了。你要是不會寫這個字，怎么對得起自己身上的那股味道！” “哈哈——”章老師的話來得那叫快，那叫狠。同學們來不及分辯，第一反應只能是笑。

　　就在這一陣哄堂大笑中，李博的高舉的胳膊像面條一樣軟軟地耷拉下來，彎下腰身用額頭頂著書桌，一節(jié)課也沒改變這個姿勢。是啊，人的外在性格無論是什么樣的，他的內心必定有一塊孱弱的地方，那地方有人叫它“命門”，是不能輕易碰的。章老師這句話好像是玩笑隨口而出，偏偏就擊中了這個男孩子的命門，讓他的自尊心、上進心頃刻間消失殆盡了。李博不抱幻想了，他徹底明白章老師不認同的不是他的成績而是他的低下身份！他就是海邊漁民父母生出來的孩子，是自然天成的，這和學習成績不一樣，是他再努力也無法改變的。除非世界上真有魔幻面具，讓他戴上就變成另外一個人�？赡敲髅魇峭�話，根本不可能實現(xiàn)的嘛！

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