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工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育理論與實(shí)證研究 《工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育理論與實(shí)證研究》一方面對(duì)工作過程導(dǎo)向的職業(yè)教育理論,從其產(chǎn)生的歷史背景、理論基礎(chǔ)、課程開發(fā)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施及評(píng)價(jià)進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究,使這一職業(yè)教育理論更為系統(tǒng)化,另一方面對(duì)該理論在中德兩國(guó)的實(shí)踐進(jìn)行實(shí)證研究,以期為深化我國(guó)職業(yè)教育改革提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
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