我國(guó)的社會(huì)保障學(xué)科雖然起步較晚，歷史很短，但發(fā)展非常迅速�，F(xiàn)在許多高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)這個(gè)專業(yè)。為了適應(yīng)勞動(dòng)和社會(huì)保障學(xué)科的發(fā)展，我們編寫(xiě)了《社會(huì)救助與社會(huì)福利》教材，并分別于2005年(第一版)、2009年(第二版)由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社出版。
   自從《社會(huì)救助與社會(huì)福利》教材問(wèn)世以來(lái)，許多高校都使用了該教材，廣大師生對(duì)該教材反映良好。但從《社會(huì)救助與社會(huì)福利》(第二版)出版至今，已經(jīng)過(guò)去了三年時(shí)間，不僅國(guó)內(nèi)外的社會(huì)救助與社會(huì)福利制度及政策有了很大的發(fā)展，而且國(guó)內(nèi)高校勞動(dòng)和社會(huì)保障專業(yè)的師生對(duì)教材建設(shè)的要求也在不斷提高。在這種背景下，原來(lái)的教材顯然已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)科的發(fā)展。因此，我們組織華東師范大學(xué)等上海高校的師資力量對(duì)原來(lái)的教材進(jìn)行了修訂。
   新教材對(duì)原教材中每個(gè)章節(jié)做了較大的修改，增加了許多新的內(nèi)容，以保證教材中的內(nèi)容不脫離實(shí)際情況，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
   該教材具有以下兩個(gè)基本特征：第一是力求通俗易懂，尤其是保證學(xué)生的易學(xué)易懂，因此我們不僅要求語(yǔ)言表達(dá)上簡(jiǎn)練，而且教材各章節(jié)的體例力求保持統(tǒng)一；第二是內(nèi)容的完整性和基礎(chǔ)性，該教材中既有對(duì)社會(huì)救助與社會(huì)福利的一般概述，又包括對(duì)外國(guó)和中國(guó)的相關(guān)制度介紹，力求不帶有作者個(gè)人的觀點(diǎn)，保證內(nèi)容上的公正性和一般化，通過(guò)該教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)性地掌握該課程的基本知識(shí)。
   雖然該教材主要是針對(duì)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)本科生的教學(xué)編寫(xiě)的，但由于以上兩個(gè)基本特征，該教材也適用于相關(guān)部門(mén)工作人員和社會(huì)上一般讀者的學(xué)習(xí)。