欢迎您！,91九色极品熟女内射白

　　《英語語言文學專業(yè)系列教材·新世紀高等學校教材：英語口譯精要教程》要求學生在聽、說、讀、寫、筆譯諸方面具備扎實的基本功，尤其是耳聽會意能力要達到可以同本族語人士進行一般性交談的水平。
　　《英語語言文學專業(yè)系列教材·新世紀高等學校教材：英語口譯精要教程》根據(jù)外語學習的基本規(guī)律和口譯工作的特殊要求編寫，以主題為主線，以精要為準則，全書由“陪同口譯”、“連續(xù)傳譯”、“同聲傳譯”和“特殊口譯”四大部分共18單元組成。每單元的核心內(nèi)容為兩篇主要課文、兩篇強化練習、一組相關(guān)詞語以及相關(guān)技能講解。課文及練習內(nèi)容緊扣時代主題，口譯技能部分聚焦要點與難點，課文注釋部分提供背景知識及語言講解，相關(guān)詞語旨在拓展學習者的專業(yè)詞匯。

　　醫(yī)療口譯是最為重要的非會議口譯形式之一，可以發(fā)生在任何一種醫(yī)療背景下，包括醫(yī)院、診所、醫(yī)生辦公室、醫(yī)生到病人家的家訪以及對公眾醫(yī)療知識的普及等場合，尤其發(fā)生在醫(yī)生和病人之間談話的時候。
　　醫(yī)療口譯最早出現(xiàn)在美國、英國、加拿大、澳大利亞等移民大國，有語言障礙的當?shù)鼐用窈投唐诰恿舻耐鈬慰驮谛枰t(yī)院及醫(yī)生的服務(wù)時，必須依賴譯員的橋梁作用。最初，醫(yī)療場合的翻譯多由臨時口譯員擔任，即在語言不通的醫(yī)療活動現(xiàn)場臨時請患者家屬、朋友同事或略懂雙語的醫(yī)務(wù)人員擔任譯員。這種未經(jīng)專業(yè)訓練的臨時譯員經(jīng)常無法滿足醫(yī)患雙方交流和溝通的需要，有時甚至會導(dǎo)致各種醫(yī)療事故的發(fā)生。隨著醫(yī)院和診所逐漸意識到為病人提供專業(yè)語言翻譯服務(wù)的必要性，職業(yè)醫(yī)療口譯應(yīng)運而生。所謂職業(yè)醫(yī)療口譯，是指譯員接受過專業(yè)訓練，嚴格遵循職業(yè)操守，掌握豐富的醫(yī)學術(shù)語并能準確完整地進行兩種語言之間的轉(zhuǎn)換。職業(yè)醫(yī)療口譯員旨在幫助醫(yī)療從業(yè)人員和外語水平有限的患者有效地進行醫(yī)患交流，并將注意力直接集中在醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量上。
　　職業(yè)醫(yī)療口譯通常以交替?zhèn)髯g的形式出現(xiàn)，有時也使用同聲傳譯或者視譯。近年來醫(yī)療口譯多使用遠程口譯的方式，包括電話口譯、視頻會議等，即口譯員不用親自到醫(yī)院，只需要通過電話等設(shè)備提供翻譯，實現(xiàn)醫(yī)患雙方的溝通。遠程口譯可以提供及時的專業(yè)醫(yī)療翻譯服務(wù)，而且節(jié)約了成本，因此備受青睞。但現(xiàn)場口譯由于譯員身處交際現(xiàn)場而得到更多的信任。
　　合格的職業(yè)醫(yī)療口譯員除了要具備一般的交替?zhèn)髯g、同聲傳譯和視譯的技巧外，還必須具備豐富的醫(yī)學知識并不斷更新，掌握大量醫(yī)學術(shù)語，熟悉一般醫(yī)療器械的使用，最好能辨識醫(yī)生的特殊字跡。此外，與一般口譯相比，醫(yī)療口譯更具挑戰(zhàn)性，工作現(xiàn)場總是涉及生命、健康大事。患者受病痛折磨、心理焦慮、疾病的傳染性等，都難免使譯員受到影響，帶來情感上的壓力，可能導(dǎo)致無法順利完成任務(wù)。因此，醫(yī)療口譯員還必須具備異于常人的心理承受力。
　　……

你還可能感興趣

我要評論