定 價(jià):22.2 元
叢書名:新版 路易斯(LewisC. S. )作品集
- 作者:C.S.路易斯 著
- 出版時(shí)間:2013/12/1
- ISBN:9787567511491
- 出 版 社:華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:B821-49
- 頁(yè)碼:193
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開(kāi)本:大32開(kāi)
《魔鬼家書》,亦譯《地獄來(lái)信》,是一本純粹想象的通信集。通信的雙方,一個(gè)是位高的“私酷鬼”副部長(zhǎng),另一個(gè)是初級(jí)的試探鬼“瘟木鬼”,二者乃叔侄關(guān)系。二鬼以書信方式交流誘惑人的伎倆,惡毒地揭露人性中的丑陋與“瘡疤”。不過(guò),兩個(gè)鬼雖表面惺惺作態(tài),暗地里卻也爾虞我詐,渴望最終能夠“吞噬”對(duì)方。
書中,C.S.路易斯展開(kāi)想象,繪聲繪色地描繪魔鬼的語(yǔ)調(diào),以魔鬼之口對(duì)人之本性進(jìn)行深度挖掘,讓人在捧腹后亦自省,透視自己意識(shí)中的真實(shí)動(dòng)機(jī),認(rèn)清自己的本來(lái)面目。
《魔鬼家書》展現(xiàn)了C.S.路易斯洞察人性的深刻與老練,及他對(duì)世間虛假叫囂的清晰透視。
C.S.路易斯(1898-1963),是20世紀(jì)英國(guó)的天才作家。他26歲即登牛津大學(xué)教席,被當(dāng)代人譽(yù)為“最偉大的牛津人”。1954年,他被劍橋大學(xué)聘為中世紀(jì)及文藝復(fù)興時(shí)期英語(yǔ)文學(xué)教授,這個(gè)頭銜保持到他退休。
他的一生完成了三類很不相同的事業(yè),被稱為“三個(gè)C.S.路易斯”:一是杰出的牛津劍橋大學(xué)文學(xué)史家和批評(píng)家,代表作包括《牛津英國(guó)文學(xué)史 16世紀(jì)卷》。二是深受歡迎的科幻作家和兒童文學(xué)作家,代表作包括“《太空》三部曲”和“《納尼亞傳奇》七部曲”。三是通俗的基督教神學(xué)家和演說(shuō)家,代表作包括《返璞歸真》、《四種愛(ài)》、《天路回歸》、《魔鬼家書》(亦作《地獄來(lái)信》)等。
作者序
書信
私酷鬼致祝酒辭前言
私酷鬼致祝酒辭
后記
譯后記
1
親愛(ài)的瘟木鬼:
你說(shuō)你那位病人的閱讀已由你左右,你還有意讓他多與他那位物質(zhì)至上主義的朋友交往,這些我已記錄在案。不過(guò),你是不是有點(diǎn)太天真了?你似乎以為通過(guò)辯論這法子就能使他脫離仇敵掌心。如果他早活幾個(gè)世紀(jì),這招或許還管用。那時(shí),人類還能清楚地辨別出一件事情是已經(jīng)證實(shí),還是有待查考。一經(jīng)證實(shí),他們就會(huì)真信。他們的知與行之間仍舊有聯(lián)系,仍然會(huì)因?yàn)橐幌盗兴急嫠贸龅慕Y(jié)論去改變自己的生活方式。不過(guò),借助每周報(bào)刊和其他類似武器,我們已大大扭轉(zhuǎn)了這種局面。你的病人還是一個(gè)小男孩的時(shí)候,就已習(xí)慣有十幾種互不相容的哲學(xué)在腦子里亂竄。他不會(huì)把各種主義按照是“真”還是“偽”去審度,相反,只會(huì)去考慮它們是“學(xué)術(shù)”還是“實(shí)際”,是“過(guò)時(shí)”還是“現(xiàn)代”,是“保守”還是“前衛(wèi)”。要讓他遠(yuǎn)離教會(huì),你的最佳搭檔是含糊其辭而不是辯論。千萬(wàn)不要浪費(fèi)時(shí)間去竭力使他把物質(zhì)至上主義當(dāng)成真理!要讓他認(rèn)為物質(zhì)至上主義強(qiáng)而有力,或旗幟鮮明,或勇敢無(wú)畏讓他把它看成是未來(lái)的哲學(xué)。這才是他在乎的事情。
辯論的麻煩之處,就在于它把整個(gè)斗爭(zhēng)都移向仇敵擅長(zhǎng)之處。仇敵同樣能言善辯,然而,在我推薦的這種真正實(shí)用的宣傳術(shù)上,幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),一直都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們?cè)诘叵碌母。你去引發(fā)辯論,倒正好提醒病人去思辨。一旦思辨這部分蘇醒過(guò)來(lái),誰(shuí)知道會(huì)怎樣?哪怕有某條思路得以扭轉(zhuǎn)到我們這邊,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讓他越來(lái)越習(xí)慣于把注意力從當(dāng)下感官體驗(yàn)的急流中抽回,并將心思轉(zhuǎn)移到思考人類共同的那些問(wèn)題上去,這種習(xí)慣可是致命的。你的工作就是要把他的注意力鎖定在那感官體驗(yàn)的急流中。教他把那急流稱為“現(xiàn)實(shí)生活”,卻別讓他去問(wèn)自己所說(shuō)的“現(xiàn)實(shí)”是什么意思。