《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論與實踐(第6版高等學(xué)校公共管理類 雙語教學(xué)推薦教材)》是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典教材，也 是一部經(jīng)久不衰的暢銷書，被全球1000多所大學(xué)選為 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程教科書。在本書中，作者回顧并分析了當(dāng) 前主要的領(lǐng)導(dǎo)理論與方法，按照領(lǐng)導(dǎo)理論發(fā)展的時間 順序，系統(tǒng)介紹和討論了已經(jīng)形成的各種領(lǐng)導(dǎo)理論和 正在研究中的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)熱點問題，包括領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo) 技能、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)情境、權(quán)變理論、路徑—目標(biāo) 理論、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論、變革型領(lǐng)導(dǎo)、誠實領(lǐng)導(dǎo) 、團隊領(lǐng)導(dǎo)、心理動力理論、領(lǐng)導(dǎo)道德等。全書以清 晰、簡潔、有趣的方式向讀者介紹了大量的領(lǐng)導(dǎo)理論 與方法，并強調(diào)每種理論與方法在現(xiàn)實組織中的應(yīng)用 ，這是本書區(qū)別于其他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教材的重要特點，也是 其在世界范圍內(nèi)廣受歡迎的重要原因。另外，本書還 在網(wǎng)站上為讀者提供了豐富的配套教學(xué)和學(xué)習(xí)資源。
彼得·G·諾斯豪斯的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論與實踐(第6 版高等學(xué)校公共管理類雙語教學(xué)推薦教材)》配有中 文翻譯版，可作為高校公共管理、工商管理、教育學(xué) 等學(xué)科相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程雙語教材。
彼得·G·諾斯豪斯的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論與實踐(第6版高等學(xué)校公共管理類雙語教學(xué)推薦教材)》提出，在過去60年里，出現(xiàn)了65種分類體系來定義領(lǐng)導(dǎo)的維度。領(lǐng)導(dǎo)最重要的因素包括：領(lǐng)導(dǎo)是一個過程；領(lǐng)導(dǎo)需要有影響力；領(lǐng)導(dǎo)在團隊中發(fā)生；領(lǐng)導(dǎo)需要有共同目標(biāo)。基于這些要素，本書認為領(lǐng)導(dǎo)是個人影響團隊成員去完成共同目標(biāo)的過程。本書討論了領(lǐng)導(dǎo)作為一種特質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)作為一個過程有什么不同，任命型領(lǐng)導(dǎo)和自發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)有什么不同，權(quán)力、強制和管理的觀念與領(lǐng)導(dǎo)有什么不同，更重要的是，本書按照領(lǐng)導(dǎo)理論發(fā)展的時間順序，系統(tǒng)介紹和討論了已經(jīng)形成的各種領(lǐng)導(dǎo)理論和正在研究中的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)熱點問題，包括領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)技能、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)情境、權(quán)變理論、路徑—目標(biāo)理論、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論、變革型領(lǐng)導(dǎo)、誠實領(lǐng)導(dǎo)、團隊領(lǐng)導(dǎo)、心理動力理論、領(lǐng)導(dǎo)道德等。
彼得·G·諾斯豪斯（Peter G. Northouse），領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的知名學(xué)者，美國西密歇根大學(xué)傳播學(xué)院教授，主要研究領(lǐng)域包括領(lǐng)導(dǎo)模型、領(lǐng)導(dǎo)力評估、道德領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與團隊動力、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)教育、沖突管理等。諾斯豪斯教授長期從事領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和人際關(guān)系與組織溝通領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作，他敏銳地捕捉到了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的理論精粹和該領(lǐng)域思想家們的重要思想�！额I(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實踐》一書是其代表作，除此之外，他還著有《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)論：理論與實踐》等著作，并在相關(guān)專業(yè)期刊上發(fā)表了大量學(xué)術(shù)論文。
致謝5
第1章 概論
1．1 領(lǐng)導(dǎo)定義
1．2 領(lǐng)導(dǎo)描述
1．3 本書安排
本章小結(jié)
參考文獻
第2章 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
2．1 概要
2．2 如何運用領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論？
2．3 優(yōu)勢
2．4 批評
2．5 應(yīng)用
2．6 案例研究
2．7 領(lǐng)導(dǎo)工具
致謝5
第1章 概論
1．1 領(lǐng)導(dǎo)定義
1．2 領(lǐng)導(dǎo)描述
1．3 本書安排
本章小結(jié)
參考文獻
第2章 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
2．1 概要
2．2 如何運用領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論？
2．3 優(yōu)勢
2．4 批評
2．5 應(yīng)用
2．6 案例研究
2．7 領(lǐng)導(dǎo)工具
本章小結(jié)
參考文獻
第3章 領(lǐng)導(dǎo)技能
3．1 概要
3．2 如何運用領(lǐng)導(dǎo)技能理論？
3．3 優(yōu)勢
3．4 批評
3．5 應(yīng)用
3．6 案例研究
3．7 領(lǐng)導(dǎo)工具
本章小結(jié)
參考文獻
第4章 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4．1 概要
4．2 如何運用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論？
4．3 優(yōu)勢
4．4 批評
4．5 應(yīng)用
4．6 案例研究
4．7 領(lǐng)導(dǎo)工具
本章小結(jié)
參考文獻
第5章 領(lǐng)導(dǎo)情境
5．1 概要
5．2 如何運用領(lǐng)導(dǎo)情境理論？
5．3 優(yōu)勢
5．4 批評
5．5 應(yīng)用
5．6 案例研究
5．7 領(lǐng)導(dǎo)工具
本章小結(jié)
參考文獻
第6章 權(quán)變理論
6．1 概要
6．2 如何運用權(quán)變理論？
6．3 優(yōu)勢
6．4 批評
6．5 應(yīng)用
6．6 案例研究
6．7 領(lǐng)導(dǎo)工具
本章小結(jié)
參考文獻
第7章 路徑—目標(biāo)理論
7．1 概要
7．2 如何運用路徑—目標(biāo)理論？
7．3 優(yōu)勢
7．4 批評
7．5 應(yīng)用
7．6 案例研究
7．7 領(lǐng)導(dǎo)工具
本章小結(jié)
參考文獻
第8章 領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論
8．1 概要
8．2 如何運用領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論？
8．3 優(yōu)勢
8．4 批評
8．5 應(yīng)用
8．6 案例研究
8．7 領(lǐng)導(dǎo)工具
本章小結(jié)
參考文獻
第9章 變革型領(lǐng)導(dǎo)
9．1 概要
9．2 如何運用變革型領(lǐng)導(dǎo)理論？
9．3 優(yōu)勢
9．4 批評
9．5 應(yīng)用
9．6 案例研究
9．7 領(lǐng)導(dǎo)工具
本章小結(jié)
參考文獻
第10章 誠實領(lǐng)導(dǎo)
10．1 概要
10．2 如何運用誠實領(lǐng)導(dǎo)理論？
10．3 優(yōu)勢
10．4 批評
10．5 應(yīng)用
10．6 案例研究
10．7 領(lǐng)導(dǎo)工具
本章小結(jié)
參考文獻
第11章 團隊領(lǐng)導(dǎo)
11．1 概要
11．2 如何運用團隊領(lǐng)導(dǎo)模型？
11．3 優(yōu)勢
11．4 批評
11．5 應(yīng)用
11．6 案例研究
11．7 領(lǐng)導(dǎo)工具
本章小結(jié)
參考文獻
第12章 心理動力理論
12．1 概要
12．2 如何運用心理動力理論？
12．3 優(yōu)勢
12．4 批評
12．5 案例研究
12．6 領(lǐng)導(dǎo)工具
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參考文獻
第13章 領(lǐng)導(dǎo)道德
13．1 概要
13．2 優(yōu)勢
13．3 批評
13．4 應(yīng)用
13．5 案例研究
13．6 領(lǐng)導(dǎo)工具
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