“藝術(shù)”地稱(chēng)呼孩子
　　　雖然說(shuō)名字只是一個(gè)代號(hào)，然而我們對(duì)孩子的稱(chēng)呼卻無(wú)意間在為他的自我認(rèn)知做一種定位，不知不覺(jué)對(duì)他們產(chǎn)生著影響。
　　
　　一次周末，我聯(lián)系幾位好友組團(tuán)外出郊游。那次的聚會(huì)很熱鬧，幾個(gè)孩子撒開(kāi)了“瘋玩”，大人們也當(dāng)自己是孩子，玩得很投入。玩累了休息的時(shí)候，六歲的兒子突然跟我說(shuō)到一個(gè)問(wèn)題：“媽媽?zhuān)�那個(gè)姐姐到底叫什么名字？”似乎看出我的疑惑，他補(bǔ)充說(shuō)：“因?yàn)榻憬阌泻脦讉�(gè)名字，叔叔只叫她小X，可是阿姨叫她的名字總是不一樣�！�
　　“噢？”對(duì)我來(lái)說(shuō)，這倒是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，“那……阿姨都叫她什么啦？”
　　“有的時(shí)候叫XX，有的時(shí)候叫XX，有時(shí)候……”兒子一下子列出了
　　我這個(gè)朋友對(duì)自己女兒的四五種稱(chēng)呼。聽(tīng)了之后，我也覺(jué)得有些好笑，原來(lái)在大人的頭腦中孩子居然有這么多的名字。朋友家的孩子也是個(gè)“藍(lán)精靈”，知道我倆在談她那些稀奇古怪的名字，這孩子特別興奮：“阿姨，我一聽(tīng)我媽叫我什么就能知道會(huì)發(fā)生什么事情！”
我細(xì)細(xì)一想，可能真是這么回事呢！比如說(shuō)，這個(gè)“藍(lán)精靈”知道，媽媽叫她小名或昵稱(chēng)的時(shí)候，一般都是心情好或者該吃飯了（她多玩一會(huì)兒玩具，不馬上回應(yīng)也沒(méi)關(guān)系）；如果媽媽提名帶姓地叫她大名的時(shí)候，一定是要命令她做什么事情，或者因?yàn)樗龥](méi)做什么事生氣了（她得趕緊去孩子，媽媽面前，不然就要被批評(píng)）。
　　孩子總結(jié)的真是有些道理呢！家長(zhǎng)們注意過(guò)沒(méi)有，當(dāng)我們叫孩子不同名字的時(shí)候，往往正好反映出我們內(nèi)心的一種動(dòng)向，孩子由此預(yù)知我們的情緒與思想動(dòng)態(tài)。
　　這真的是家長(zhǎng)與孩子間一個(gè)很有意思的生活互動(dòng)。聯(lián)想到孩子教育問(wèn)題，我覺(jué)得這件小事背后有值得我們好好探討的問(wèn)題，其實(shí)如何稱(chēng)呼孩子可能也是父母要修煉的一堂課。
　　
　　我們對(duì)孩子的稱(chēng)呼可以更“藝術(shù)”一些。雖說(shuō)名字只是一種代號(hào)，然而不同的稱(chēng)呼在孩子的意識(shí)里會(huì)給他做一些身份的界定，有時(shí)候可以在他們幼小的心靈里播下某些意念的種子。
　　回想起來(lái)，我們家對(duì)程杰的稱(chēng)呼也真的是很多，在他成長(zhǎng)的各個(gè)階段家人至少也給了他四個(gè)有不同寓意的“花名”——“金總理”“金隊(duì)長(zhǎng)”“金博士”“杰哥”。
　　現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)初這些稱(chēng)呼也是在孩子成長(zhǎng)的不同階段我們希望給他播下某些意念的種子。
　　
　　第一顆種子是，愿做“國(guó)器”、不計(jì)較小事的——“金總理”。
　　我們家小區(qū)門(mén)口有家書(shū)店，7 歲多時(shí)，程杰已經(jīng)上小學(xué)認(rèn)識(shí)不少字了，我們晚飯后去散步經(jīng)過(guò)書(shū)店他就去看書(shū)。偶然看到了《明朝那些事兒》，他很喜歡，于是天天去看。有一次看到《明朝那些事》第5 本，中間有一段講到張白圭12 歲時(shí)參加縣考中了秀才，荊州知州李士翱看了他的答卷后連呼“國(guó)器，國(guó)器”（然后還建議他改名叫“居正”）。看到這里，“國(guó)”“器”這兩個(gè)字程杰認(rèn)識(shí)，但放到一起組成一個(gè)詞他就不知道是什么意思了，于是他舉起書(shū)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)�‘�?guó)器’是什么呀？”
　　我拿過(guò)來(lái)看了看，然后告訴他，“國(guó)器”就是“國(guó)家用的器具”，是一個(gè)國(guó)家最寶貴的人才，你現(xiàn)在看的書(shū)中說(shuō)到的12 歲的張居正，他后來(lái)就做了明朝的首輔，也就是我們今天說(shuō)的“總理”，他的老師當(dāng)時(shí)看到了他的才能，認(rèn)為他將來(lái)一定是對(duì)國(guó)家非常有用的人才，所以就稱(chēng)呼他“國(guó)器”。
　　孩子畢竟是孩子，聽(tīng)完他就說(shuō)自己將來(lái)也要做“國(guó)器”。我就開(kāi)玩笑地說(shuō)，那好，家里人從今往后就叫你“金總理”了，既然你是將來(lái)要做總理的人，那你就要知道總理是干什么的人，知道要具備哪些特征才能做總理。
　　這樣，金程杰就自己去做研究，然后告訴我總理是干大事的人，要有知識(shí)，還要能演講等等，最重要的是要有大胸懷。這是他在7 歲時(shí)的收獲。
　　第二顆種子是，不給人添麻煩，更要能照顧他人的——“金隊(duì)長(zhǎng)”。
　　稱(chēng)呼程杰“金隊(duì)長(zhǎng)”是在他七八歲的時(shí)候，那段時(shí)間每逢假期我們會(huì)送他去冬令營(yíng)、夏令營(yíng)等。因?yàn)橐�離開(kāi)爸爸媽媽和大孩子們一起過(guò)集體生活，家里人都鼓勵(lì)他要勇敢，雖然是伙伴中年齡最小的，但一定不要給人添麻煩，最好做一個(gè)男子漢，多照顧他人。
　　以下是在他7 歲參加巨人學(xué)校英語(yǔ)冬令營(yíng)時(shí)我給他寫(xiě)的一封信，跟大家分享。
金隊(duì)長(zhǎng)：
　　看到你入營(yíng)第8 天和好朋友合影的照片，我們都很高興。但是我觀察到你的鞋帶沒(méi)系好，有點(diǎn)擔(dān)心。因?yàn)槟阆矚g跑，所以鞋帶一定要好好系�。�
　　爺爺知道你在營(yíng)里表現(xiàn)得像個(gè)男子漢，讓我一定告訴你，暑假要帶你去登有名的長(zhǎng)白山。他說(shuō)那上邊有著名的天池和溫泉。本來(lái)不想帶我去，但是我表示我現(xiàn)在開(kāi)始每天都堅(jiān)持去登山，他才答應(yīng)我加入你們的“大丈夫小隊(duì)”的，但是說(shuō)還是你當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，我們都要聽(tīng)你的�？磥�(lái)你這個(gè)“隊(duì)長(zhǎng)”得一直當(dāng)下去了。
　　你自己洗衣服了嗎？我看到你每天都穿不同的衣服，顏色還配得特和諧，這證明你能欣賞和創(chuàng)造美，真棒！再有3 天咱們就見(jiàn)面了，舅舅說(shuō)要和我一起去給你錄像，我們都對(duì)你的進(jìn)步充滿(mǎn)了驕傲和幸福。那么讓幸福來(lái)得更猛烈些吧！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　愛(ài)你的媽媽
　　這封信被冬令營(yíng)的老師特意放到了巨人學(xué)校的網(wǎng)站論壇上，現(xiàn)在還能找到。如今想起對(duì)孩子的稱(chēng)呼，我特意找了出來(lái)。
　　其實(shí)不僅是稱(chēng)呼上，實(shí)際生活中孩子也是家里的“隊(duì)長(zhǎng)”。比如出門(mén)或者參加活動(dòng)，從來(lái)都是他這個(gè)孩子照顧家人，而不需要家人照顧他。這也許是今天的程杰，一個(gè)十幾歲的孩子，能和我的朋友圈中那些年長(zhǎng)的人成為忘年交的原因之一。
　　第三顆種子是，享受學(xué)習(xí)，最?lèi)?ài)研究熱帶魚(yú)的——“金博士”。
　　程杰長(zhǎng)到8 歲時(shí)，已經(jīng)三次跳級(jí)去了北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讀初中，那時(shí)他是初一年級(jí)年齡最小的孩子。課外則會(huì)去瑞思學(xué)科英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因?yàn)槌踔幸獙W(xué)自然科學(xué)了，加上瑞思學(xué)校的美式教育也注重知識(shí)實(shí)踐，所以那幾年孩子回家要做許多項(xiàng)目。比如養(yǎng)熱帶魚(yú)、觀察熱帶魚(yú)，然后這個(gè)就成了他的愛(ài)好�，F(xiàn)在回想起這個(gè)事情的時(shí)候我特別感慨，孩子愛(ài)小動(dòng)物真是我
們家的福分，因?yàn)檫@樣的孩子將來(lái)肯定內(nèi)心善良。
那時(shí)，我們家有一個(gè)魚(yú)缸，程杰養(yǎng)了四條熱帶魚(yú)，有兩條“地圖”、一條“鸚鵡”、一條“清道夫”，他分別用《納尼亞傳奇》中四個(gè)小孩的性格特征“勇敢、正義、有愛(ài)心、偉大”給四條魚(yú)兒命名，然后在魚(yú)缸外貼上一個(gè)標(biāo)簽，寫(xiě)上：
　　飼養(yǎng)員：金博士
　　地圖（大）：勇敢
　　地圖（�。�：正義
　　鸚鵡：偉大
　　清道夫：有愛(ài)心
　　這個(gè)“金博士”就是家人給程杰取的第三個(gè)“花名”了。因?yàn)槲遗笥阎兴�接觸過(guò)的人都是某某博士，所以孩子8 歲時(shí)的目標(biāo)是“做會(huì)說(shuō)三門(mén)外語(yǔ)的金融家”，還開(kāi)始考慮給未來(lái)的自己“組建團(tuán)隊(duì)”——結(jié)識(shí)的人中已經(jīng)有了“金融博士”“醫(yī)學(xué)博士”“法學(xué)博士”，還缺“心理學(xué)博士”“經(jīng)濟(jì)學(xué)博士”，他就說(shuō)要么自己再認(rèn)識(shí)一些這個(gè)領(lǐng)域的博士，要么就得自己上大學(xué)的時(shí)候去學(xué)心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。從那時(shí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始叫他“金博士”了。
　　到今天，如果在一圈談?wù)搶?zhuān)業(yè)知識(shí)比如投資或者理財(cái)?shù)某扇酥�，要跟孩子討論的時(shí)候，大家也會(huì)說(shuō)“金博士，說(shuō)說(shuō)你的看法”。而我呢，在正式場(chǎng)合會(huì)稱(chēng)呼孩子“程杰”，在私密場(chǎng)合談話(huà)我會(huì)說(shuō)“兒子……”，等他慢慢長(zhǎng)高了，我們娘兒倆成為了彼此的精神支柱，他說(shuō)我
是他最好的朋友的時(shí)候，我開(kāi)始叫他“杰哥”。
　　
　　這就是第四顆種子，做個(gè)男子漢，是媽媽最好的朋友的——“杰哥”。
　　有很多朋友來(lái)家里，一聽(tīng)我叫兒子“杰哥”，都覺(jué)得有意思。你想誰(shuí)家大人會(huì)叫自己孩子“杰哥”�。∷�以非正式場(chǎng)合大家也開(kāi)始叫他“杰哥”了。程杰一聽(tīng)也很高興，別人這樣叫他，不就是說(shuō)已經(jīng)不把他當(dāng)孩子看而當(dāng)朋友了嗎？
　　我認(rèn)為，幸福應(yīng)該像花一樣，讓人看到它的綻放。我和大家分享了孩子成長(zhǎng)中的四個(gè)小片段，不僅是希望家長(zhǎng)朋友懂得呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的心靈，更希望我們?cè)谌粘＜彝ド�活中也為孩子輸入那些積極的、正面的意念，哪怕是如何稱(chēng)呼孩子這件小事，我們也可以“藝術(shù)”地去做。這其實(shí)也是在追求身心完整幸福的成長(zhǎng)教育時(shí)，我們可以為孩子營(yíng)造的“家文化”的
一部分。
　　現(xiàn)在，我接觸的朋友圈里，也有些朋友開(kāi)始在網(wǎng)上聊天時(shí)這樣跟我說(shuō)：“金姐，我發(fā)張照片讓你看看我家?guī)浉纾ㄐ≈蹲樱�！”或者也有帶女兒跟我視頻的說(shuō)：“金媽媽?zhuān)�看，這是我們家的小妹‘萬(wàn)人迷’�！�