終身學(xué)習(xí)體系學(xué)分銀行的原理與技術(shù)
定 價(jià)：33 元
- 作者：彭飛龍 主編
- 出版時(shí)間：2013/3/1
- ISBN：9787040207064
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：G729.2
- 頁碼：174
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《終身學(xué)習(xí)體系學(xué)分銀行的原理與技術(shù)》以終身學(xué)習(xí)的基本理論為基礎(chǔ)，以學(xué)分銀行建設(shè)管理為重點(diǎn)，著眼于提高數(shù)字化學(xué)習(xí)管理者的實(shí)際應(yīng)用技能，努力滿足城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)管理的運(yùn)維需求。在本書的編寫過程中，作者汲取了當(dāng)代國內(nèi)外終身教育與終身學(xué)習(xí)的最新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，并結(jié)合我國部分城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)能力建設(shè)的案例，借鑒開發(fā)、運(yùn)行市民學(xué)分銀行方面所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)的概念界定、現(xiàn)代學(xué)習(xí)體系分析人手，對全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)體系內(nèi)的學(xué)分銀行建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)的原理闡述和技術(shù)方案描述。 本書為教育部教育管理信息中心和中國成人教育協(xié)會(huì)共同組織實(shí)施的全國城鄉(xiāng)社區(qū)數(shù)字化教育（CCDT）培訓(xùn)指定教材。
彭飛龍 浙江慈溪人，現(xiàn)任浙江省慈溪市教育局副局長、慈溪市職業(yè)教育與成人教育研究會(huì)會(huì)長、中國成人教育協(xié)會(huì)成人教育專業(yè)委員會(huì)理事、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)終身教育工作委員會(huì)理事。長期從事職業(yè)教育、成人教育行政管理和相關(guān)研究工作。近年來，由其主持的“構(gòu)建市民學(xué)分銀行的理論與實(shí)踐研究”課題，被中國成人教育協(xié)會(huì)授予第七屆全國成人教育優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)，并獲得寧波市人民政府第五屆教學(xué)成果（職成教類）一等獎(jiǎng)。由其主持的“中等職業(yè)教育區(qū)域性課程改革實(shí)驗(yàn)案例研究”課題，獲得了寧波市人民政府第五屆教學(xué)成果（職成教類）一等獎(jiǎng)。曾主編出版《中國職業(yè)教育與WTO》、《中等職業(yè)教育區(qū)域性課程改革實(shí)驗(yàn)研究》、《基于“經(jīng)濟(jì)大市，職教強(qiáng)市”目標(biāo)下的職業(yè)教育環(huán)境系統(tǒng)優(yōu)化模式研究》等書籍，并在近年的《中國職業(yè)技術(shù)教育》、《職教論壇》等國內(nèi)中文核心期刊上公開發(fā)表多篇論文。2011年12月，被中國成人教育協(xié)會(huì)授予“全國成人教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號。
緒論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概念的界定
第二節(jié) 終身教育與終身學(xué)習(xí)
第三節(jié) 全民學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)
第一章 現(xiàn)代學(xué)習(xí)體系
第一節(jié) 現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念
第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
第三節(jié) 現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源
第二章 現(xiàn)代學(xué)習(xí)管理
第一節(jié) 學(xué)習(xí)管理的發(fā)展階段
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)習(xí)管理要素
第三節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)管理
第四節(jié) 現(xiàn)代學(xué)習(xí)管理舉例
第三章 學(xué)分銀行的一般屬性
第一節(jié) 學(xué)分與學(xué)分制 緒論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概念的界定
第二節(jié) 終身教育與終身學(xué)習(xí)
第三節(jié) 全民學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)
第一章 現(xiàn)代學(xué)習(xí)體系
第一節(jié) 現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念
第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
第三節(jié) 現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源
第二章 現(xiàn)代學(xué)習(xí)管理
第一節(jié) 學(xué)習(xí)管理的發(fā)展階段
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)習(xí)管理要素
第三節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)管理
第四節(jié) 現(xiàn)代學(xué)習(xí)管理舉例
第三章 學(xué)分銀行的一般屬性
第一節(jié) 學(xué)分與學(xué)分制
第二節(jié) 學(xué)分銀行及其職能
第三節(jié) 學(xué)分銀行的特征、定位和設(shè)計(jì)難點(diǎn)
第四章 學(xué)分銀行的運(yùn)行基礎(chǔ)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)體系界定
第二節(jié) 學(xué)習(xí)資源整合
第五章 學(xué)分銀行的基本功能
第一節(jié) 學(xué)習(xí)賬戶設(shè)立及管理
第二節(jié) 學(xué)分累積與學(xué)分認(rèn)證
第三節(jié) 學(xué)分互認(rèn)與學(xué)分兌換
第四節(jié) 學(xué)分消費(fèi)與學(xué)分借貸
第六章 學(xué)分銀行的系統(tǒng)要求
第一節(jié) 在線學(xué)習(xí)的學(xué)分管理
第二節(jié) 非在線學(xué)習(xí)的學(xué)分管理
第三節(jié) 學(xué)分銀行的支持體系
第七章 學(xué)分銀行的技術(shù)架構(gòu)
第一節(jié) 學(xué)分銀行的總體架構(gòu)
第二節(jié) 學(xué)分銀行的平臺(tái)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 學(xué)分銀行的基本需求
第四節(jié) 分層管理與權(quán)限分配
第五節(jié) 學(xué)分銀行的軟件環(huán)境
第八章 國內(nèi)學(xué)分銀行應(yīng)用案例
第一節(jié) 上海市終身教育學(xué)分銀行
第二節(jié) 北京市建設(shè)學(xué)分銀行的探索
第三節(jié) 浙江省慈溪市的市民學(xué)分銀行
第九章 各國構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的借鑒
第一節(jié) 終身學(xué)習(xí)的國際經(jīng)驗(yàn)
第二節(jié) 國外學(xué)分銀行的運(yùn)用
參考文獻(xiàn)
后記
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