本書精選了34篇哈佛大學畢業(yè)典禮的演講,始于1947年,終于2012年。
哈佛是世界最負盛名的高等學府之一,370多年來,培養(yǎng)出無數(shù)各行各業(yè)的領(lǐng)袖人物,他們?yōu)槭澜绲姆睒s發(fā)展作出了重要貢獻。成為哈佛的一員無疑是幸運的。在結(jié)束一段旅途,即將踏上新的征程之際,什么樣的人能夠站在畢業(yè)典禮的講壇上,向這些幸運兒發(fā)出忠告,給他們以方向?這些演講者又說了些什么?
這是一本集思想、智慧、文化、歷史于一體的書。著名的“馬歇爾計劃”就是在這個講臺上發(fā)表的,從那以后,人類歷史掀開了新的篇章。65年來,世界究竟發(fā)生了怎樣的變化?美好的世界應(yīng)該是什么樣的?在歷史進程中,你應(yīng)該扮演怎樣的角色?你的職責是什么?人生的意義何在……這些都可以在本書中找到答案。同時,畢業(yè)演講也傳遞出哈佛的治學理念——教育的目的是什么?而這也正是中國當今高等教育所面臨和亟需解決的問題。所以,本書既是獻給所有即將告別母校的莘莘學子們的勵志讀物,也是教育工作者應(yīng)讀的教科書。
1940年代
美國在歐洲重建中應(yīng)擔當?shù)慕巧?喬治·馬歇爾
1950年代
體驗人類大同的境界/桑頓·懷爾德
知識分子應(yīng)積極入世/約翰·肯尼迪
聯(lián)合起來 消除貧困/杰克遜男爵夫人
法蘭西經(jīng)受的考驗/雷蒙·阿隆
歐洲國家的分裂問題/彼得·海爾
1960年代
激進思想是現(xiàn)代動力/萊昂內(nèi)爾·特里林
1970年代
做世界公民 實現(xiàn)世界和平/西奧多·赫斯伯
良心與良知----呼喚更多的自主意識/拉爾夫·埃利森
水門事件與權(quán)力制約/阿奇博爾德·考克斯
分裂的世界/亞歷山大·索爾仁尼琴
1940年代
美國在歐洲重建中應(yīng)擔當?shù)慕巧?喬治·馬歇爾
1950年代
體驗人類大同的境界/桑頓·懷爾德
知識分子應(yīng)積極入世/約翰·肯尼迪
聯(lián)合起來 消除貧困/杰克遜男爵夫人
法蘭西經(jīng)受的考驗/雷蒙·阿隆
歐洲國家的分裂問題/彼得·海爾
1960年代
激進思想是現(xiàn)代動力/萊昂內(nèi)爾·特里林
1970年代
做世界公民 實現(xiàn)世界和平/西奧多·赫斯伯
良心與良知----呼喚更多的自主意識/拉爾夫·埃利森
水門事件與權(quán)力制約/阿奇博爾德·考克斯
分裂的世界/亞歷山大·索爾仁尼琴
認知我們的新奇世界/約翰·芬利
1980年代
迎著曙光上路/卡洛斯·富恩特斯
迎接我們的新黎明/胡安·卡洛斯
民主國家團結(jié)一致/貝娜齊爾·布托
1990年代
美國大學的社會責任/德瑞克·伯克
可持續(xù)發(fā)展與我們的環(huán)境/格羅·布倫特蘭
憤世嫉俗于事無補/阿爾·戈爾
全球文明多元文化 大眾傳播與人類前途/瓦茨拉夫·哈維爾
科學的詩意探索/哈羅德·瓦爾穆斯
勇于做創(chuàng)造歷史的人/瑪?shù)铝铡W爾布萊特
讓所有人享有一切人權(quán)/瑪麗·羅賓遜
信息時代的教育投資/艾倫·格林斯潘
2000年代
對質(zhì)疑全球化的回應(yīng)/阿瑪?shù)賮啞ど?br />決策能力決定命運/羅伯特·魯賓
歷史的再次召喚/丹尼爾·莫伊尼漢
多邊合作的作用和意義/歐內(nèi)斯托·塞迪略
三個危機呼喚美國的領(lǐng)導(dǎo)作用/科菲·安南
演員自己的話/約翰·利特高
長途客車的下一站:參與服務(wù)/吉姆·萊勒
得到越多 責任越重/比爾·蓋茨
想象力的力量/J.K.羅琳
在未來扮演好你的角色/朱棣文
2010年代
堅守希望 永不言棄/埃倫·約翰遜-瑟利夫
生活在一個永遠進取的時代/法瑞德·扎卡利亞
哈佛作為世界最負盛名的高等學府之一,正如該校2010年畢業(yè)典禮演講者、非洲第一位女總統(tǒng)瑟利夫所說:歷年來哈佛培養(yǎng)出了總統(tǒng)、首相、聯(lián)合國秘書長,商界、政界領(lǐng)袖,也培養(yǎng)了各行各業(yè)富有才華的領(lǐng)軍人物,杰出的律師、醫(yī)生、商人、公務(wù)員、設(shè)計師、教育家和思想家等等。
能夠成為哈佛學生的人,無疑是學業(yè)優(yōu)良,也是幸運的。在經(jīng)歷數(shù)年寒窗苦讀終于畢業(yè)的時候,除了對自己完成學業(yè)充滿自豪,對光明前途無限期待,他們是不是還在思考什么?那些被請來在畢業(yè)典禮上發(fā)表演說的演講者,對這些幸運的畢業(yè)生說了些什么?
翻開這本書的目錄,我們會發(fā)現(xiàn),站在哈佛大學畢業(yè)典禮演講臺上的演講者(不少是哈佛的校友),可謂都是事業(yè)有成、享譽一方的成功人士。他們當中,既有來自亞、非、拉、歐美國家的政界人物,如總統(tǒng)、總理、國務(wù)卿、部長、聯(lián)合國秘書長等;有科學界、文化界的諾貝爾獎獲得者;有像比爾?蓋茨這樣的高科技行業(yè)的創(chuàng)領(lǐng)者,也有像羅琳這樣的暢銷書作家,還有新聞主持和優(yōu)秀的演員兼作家等等。
各行各業(yè)的卓越人士,講述著他們自己曲折豐富的人生故事:他們所經(jīng)歷的大起大落、成功和失;他們對世界和社會的看法、對理想和信念的追求,還有他們對哈佛學子的殷殷期望和熱情鼓勵。
不僅如此,隨著歷史風云的變幻,年復(fù)一年的畢業(yè)典禮演講,也實時地反映出當年的國際局勢和人們關(guān)注的話題。有時,身處決策層的領(lǐng)導(dǎo)者甚至借助這個平臺傳達出政府將要采取的重要舉措。最著名的莫過于1947年的畢業(yè)典禮了。當時的美國國務(wù)卿喬治?馬歇爾就是站在哈佛庭院中,面對1947屆的畢業(yè)生,宣布了著名的“馬歇爾計劃(又稱歐洲恢復(fù)計劃)”,美國援助131.5億美元,幫助被二戰(zhàn)摧毀的歐洲國家重建家園。馬歇爾說道:
毫無疑問,美國應(yīng)該力所能及地幫助世界經(jīng)濟恢復(fù)正常,若非如此,就不會有政治的穩(wěn)定與和平的保障。我們的政策不只是針對任何國家或是某個教條,而是應(yīng)對饑餓、貧窮、絕望和動亂。它以世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟復(fù)蘇為目標,進而幫助我們創(chuàng)造能夠讓自由體制存在的政治和社會條件。
馬歇爾計劃成為影響戰(zhàn)后世界形勢的重要政策,對后世產(chǎn)生了深遠影響。它不僅奠定了新的世界格局基礎(chǔ),也影響了半個多世紀以來的國際事務(wù)和國際關(guān)系,對在那之前兩年成立的聯(lián)合國,后來的世界貿(mào)易組織都有非常積極正面的影響。這份演講也成為公共演講的經(jīng)典作品,更一再被包括安南、蓋茨以及來自歐洲的多位演講者在哈佛畢業(yè)典禮上反復(fù)述及。因此,我們把馬歇爾的演講作為本書的開篇,因為馬歇爾計劃標志著一個新時期的開始——世界開始走向一個“深刻的和平”時期,正如2012年的演講者、新聞評論家法瑞德?扎卡利亞所言:世界上最富有的國家之間,沒有地緣政治之爭,沒有打仗或進行代理戰(zhàn)爭,甚至沒有從事軍備競賽和進行冷戰(zhàn),這在歷史上是非常罕見的。
這樣的一頭一尾,恰好形成了很好的呼應(yīng),也讓人們看到了時代的變遷。
馬歇爾在這里所提到的對世界承擔的社會責任,也是很多演講者所強調(diào)的重點。比如瑟利夫、羅琳從自己充滿挫折的人生,朱棣文從地球資源和能源危機,比爾?蓋茨從他所認識的世界不平等……都闡述了這個世界存在著諸多丞待解決的問題,特別強調(diào)作為幸運地獲得最好教育的哈佛畢業(yè)生在“學術(shù)卓越,追求真理”的過程中所應(yīng)當擔負的社會職責,為什么那些幸運兒,在得到天賦、權(quán)益、機會的同時,也應(yīng)該承擔起更多的社會責任,為世界、為人類作出更多的貢獻。
哈佛大學2008屆的畢業(yè)生們,你們又將對他人的生命產(chǎn)生多大的影響?你們的智慧,你們應(yīng)對艱難工作的能力,以及你們所受到的教育,都賦予你們獨特的地位和責任。(J﹒K﹒羅琳)
畢業(yè)生們,你們在我們的未來中,要扮演舉足輕重的角色。當你們追求個人的志向時,我希望你們也要培育熱情、積極發(fā)聲,以或大或小的方式有助于這個世界。(朱棣文)
我們能做些什么?當你想想我們現(xiàn)在這個院子里的人,被給予過什么——天賦、特權(quán)、機會——因此全世界的人幾乎都有無限的權(quán)力,要求我們做出貢獻。(比爾?蓋茨)
有很多像你們一樣有天賦、有雄心壯志的人,卻永遠不會有你們這樣的機會——你應(yīng)該為你所取得的成績而驕傲。但我請求你們,要把你們受到的教育,用在最有價值的目標上,這樣的目標,應(yīng)當有助于改善別人的生活。(瑪麗?羅賓遜)
這是品讀這些畢業(yè)演講給我們印象最深刻的地方,也是我們把它們介紹給讀者的最主要原因。我們無法任意延長生命的長度,但我們可以努力拓展生命的厚度和高度。這就像《哈利?波特》的作者羅琳在2008年哈佛畢業(yè)演講中,引用古羅馬哲人塞內(nèi)加的那句名言:人生猶如故事,關(guān)鍵不在乎長短,而在于是否精彩。
精彩的人生不僅在于追求個人理想,實現(xiàn)自我價值,更重要的,是同時對人類、對社會有所貢獻。開卷有益,愿讀者們聆聽這些成功人士的肺腑之言,從他們的人生得失中獲得啟發(fā),把自己的人生故事也盡可能地書寫得豐富、精彩!
劉海翔、甘露