《當(dāng)媽啦》一書深入剖析了兒童心理成長的特點(diǎn),從胎兒期、新生兒期、嬰兒期和幼兒期等不同階段的各個(gè)方面入手,給新手父母提供權(quán)威、實(shí)用、完善的全程育兒指導(dǎo),輕松應(yīng)對各種育兒難題,是兒童心理成長、育兒的必備指南。
《當(dāng)媽啦》由兒童心理教育專家茅于燕和徐凡共同執(zhí)筆。茅于燕是中國科學(xué)院心理研究所研究員,從事兒童心理研究60余年,在嬰幼兒智能追蹤研究方面頗有建樹,曾多次獲得國內(nèi)外榮譽(yù)稱號或獎(jiǎng)狀;徐凡現(xiàn)為《父母必讀》雜志主編,多年從事兒童心理發(fā)展研究和兒童教育的實(shí)踐工作,在兒童發(fā)展、家庭關(guān)系和父母成長等方面有很深的造詣。 當(dāng)孩子降臨人世,許多新手父母總是喜憂參半,一方面為小寶寶的到來感到幸?鞓,一方面又為不知如何養(yǎng)育孩子感到力不從心、身心疲憊。父母不僅要關(guān)注孩子的衣、食、住、行,還要了解孩子各個(gè)階段心理發(fā)育的特點(diǎn),根據(jù)孩子表現(xiàn)出的各種心理,適時(shí)采用不同的育兒方法。 本書共分為六個(gè)篇章,從胎兒期的胎教,到孩子各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成,孩子在成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都涵蓋在內(nèi)。本書力求在專業(yè)、權(quán)威的基礎(chǔ)上,更加通俗、貼心,“知識鏈接”和“愛心提示”小欄目,還能讓讀者快速獲得最有用的信息。
茅于燕,1950年畢業(yè)于金陵大學(xué)哲學(xué)心理系,現(xiàn)為中國科學(xué)院心理研究所研究員。茅于燕是我國著名的兒童心理教育專家,在嬰幼兒
智能追蹤研究方面頗有建樹,并且開創(chuàng)了中國智障兒童早期教育的先河,曾多次獲得國內(nèi)外榮譽(yù)稱號或獎(jiǎng)狀。她熱心于家
庭教育與嬰幼兒早期教育的科普工作,經(jīng)常在《父母必讀》、《媽咪寶貝》、《幼兒畫報(bào)》和《嬰兒畫報(bào)》等雜志上發(fā)表
文章,并編有《爸爸媽媽育兒難題100問——茅教授答疑》、《難忘的兒童智能追蹤研究》和《幼兒父母必讀》等科普讀物
。茅于燕還被收入《華夏婦女名人詞典》、美國《世界名人錄》、《國際知名人士錄》和英國劍橋自傳中心的《國際知名
人士錄》等。
PART 1 走進(jìn)孩子的心靈世界,育兒有方可循
影響兒童心理發(fā)展的因素
家庭氣氛與孩子的成長
做父母的責(zé)任
父親的角色
生命早期的重要性
什么是早期教育
早期教育的六大關(guān)鍵
早期教育的原則
早期教育不會損害孩子的健康
兒童學(xué)習(xí)有關(guān)鍵期
讓孩子經(jīng)歷各種事情
均衡發(fā)展左右腦
認(rèn)識阿普加分?jǐn)?shù)的含義
智慧樹
PART 1 走進(jìn)孩子的心靈世界,育兒有方可循
影響兒童心理發(fā)展的因素
家庭氣氛與孩子的成長
做父母的責(zé)任
父親的角色
生命早期的重要性
什么是早期教育
早期教育的六大關(guān)鍵
早期教育的原則
早期教育不會損害孩子的健康
兒童學(xué)習(xí)有關(guān)鍵期
讓孩子經(jīng)歷各種事情
均衡發(fā)展左右腦
認(rèn)識阿普加分?jǐn)?shù)的含義
智慧樹
智力測驗(yàn)不是衡量智力的唯一標(biāo)準(zhǔn)
智力因素和非智力因素的相互影響
怎樣進(jìn)行智力開發(fā)
樹立正確的育兒觀念
培養(yǎng)良好行為的教養(yǎng)原則
不良行為要早發(fā)現(xiàn)、早糾正
兒童運(yùn)動發(fā)展的原則
怎樣看待兒童的共同性和個(gè)別差異
獨(dú)生子女的獨(dú)特之處
當(dāng)好單親家庭中的“單親”
要特別關(guān)注住院的孩子
PART 2 調(diào)整懷孕前后的心理狀態(tài),輕松愉快地孕育寶寶
PART 3 擁抱新生兒,讓寶寶在愛的溫暖中成長
PART 4 了解嬰兒的心理特點(diǎn),寓教育于生活之中
PART 5 1~3歲是進(jìn)行早期教育的最佳時(shí)期
PART 6 科學(xué)地孕育寶寶,避免出現(xiàn)智障兒童