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　　《新世紀(jì)師范英語系列教材：視聽說教程2（學(xué)生用書）》遵循教育目標(biāo)層次理論的分類（knowledge，comprehension，application，analysis，synthesis，evaluation；Bloom，1956），逐級設(shè)計聽說活動，使教學(xué)活動涵蓋各種能力層次的培訓(xùn)和提升。遵循建構(gòu)主義理論，注重培養(yǎng)學(xué)生從視聽材料獲得英語語言和文化知識的習(xí)慣，使他們通過對視頻、音頻信息的感知、篩選、加工、建構(gòu)、重構(gòu)和儲存等積極學(xué)習(xí)過程，有效地提高聽力理解水平。視聽練習(xí)類型豐富多樣，包括問答題、選擇題、判斷題、填空、表格制作、完成句子、配對等。在口頭能力的培養(yǎng)上，所設(shè)計的活動主題與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，在形式上有看圖說話、兩人對話、小組討論、演講、口頭報告、小組辯論等，能有效激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們逐步達(dá)到高等學(xué)校英語專業(yè)新大綱關(guān)于高級階段口頭表達(dá)的要求，即能夠“連貫、正確地表達(dá)思想”。他們的口頭輸出能在質(zhì)量上得以提高和深化，具體表現(xiàn)為內(nèi)容充實、語篇條理清晰、觀點明確和重點突出等，而且能夠有“自己的見解”、“自己的思想”。

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