2006年，國務(wù)院頒布實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》，對當(dāng)前一段時期我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)做出了總體安排，并對公民所要達(dá)到的科學(xué)素質(zhì)水平提出了原則性目標(biāo)。黨的十八大明確提出實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，強調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐。面對新一輪國際競爭，我國公民科學(xué)素質(zhì)亟待提高，公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)具有必要性及緊迫性。

為有效提升我國公民科學(xué)素質(zhì)，推動中國公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)的頒布實施，指導(dǎo)我國公民科學(xué)素質(zhì)監(jiān)測評估工作，中國社會科學(xué)院和中國科學(xué)技術(shù)交流中心組織編寫了《中國公民科學(xué)素質(zhì)報告（2014）》，該書是參與公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)研究制定和調(diào)查測試方法研究的人員共同撰寫的最新成果，是一部指導(dǎo)未來我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的參考性研究報告。本書包括總報告、理論篇和實踐篇三部分�？倛蟾鏋椤豆�民科學(xué)素質(zhì)測評方法及調(diào)查研究報告》，選取北京、天津、上海、重慶、湖南和四川六省（市）作為樣本，用不同的抽樣方法，對12015位公民進(jìn)行調(diào)查測試，建立了一套公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查測評方法，創(chuàng)新性地提出了中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查評價指標(biāo)體系。另外，針對不同人群開展科普工作的模式、方法、經(jīng)驗、資源、機制等，收錄了13篇文章作為補充，多角度、深層次挖掘了公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查工作的理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。其中，理論篇部分在回顧新中國成立以來我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)歷程的基礎(chǔ)上，對比了國內(nèi)外公民科學(xué)素質(zhì)的評價指標(biāo)體系，分析了國外科普事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討了增加科技計劃項目中科普任務(wù)的政策與機制，構(gòu)建了更符合實際的科普項目績效評估指標(biāo)體系，并從制度分析視角梳理了中國館校合作的發(fā)展情況、面臨的挑戰(zhàn)及對策建議；實踐篇部分通過歸納當(dāng)前科普工作領(lǐng)域人才發(fā)展中存在的問題，合理預(yù)測了未來科普的人才需求量，并呼吁政府在科普工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時分別對新技術(shù)環(huán)境下的科普創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)新媒體下的科普開展、青少年科技創(chuàng)新能力的提升和“未來工程師”項目進(jìn)行介紹和闡述，最后，分享了貧困偏遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)（藏區(qū)）開展科普工作的經(jīng)驗和做法。

總體上看，全書以提升中國公民科學(xué)素質(zhì)為主題，對當(dāng)前我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)情況進(jìn)行了相關(guān)研究，力圖為政府部門頒布中國公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)，研究制定科普發(fā)展政策和規(guī)劃提供決策支撐。