當(dāng)猛烈的風(fēng)暴肆虐森林的時(shí)候，松鼠阿曼達(dá)躲了起來(lái)。但是小樹(shù)只能一直站在那里。第二天早晨，阿曼達(dá)發(fā)現(xiàn)小樹(shù)的葉子幾乎掉光了，枝丫折斷了，心也快碎了。阿曼達(dá)叫來(lái)了樹(shù)醫(yī)生幫小樹(shù)恢復(fù)健康——不只是她的樹(shù)枝，還有她的精神和美麗的心。
這是一個(gè)給孩子們帶來(lái)希望和鼓舞的故事，能教會(huì)孩子們面對(duì)挫折和傷痛，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。書中樹(shù)醫(yī)生教給小樹(shù)的神奇快樂(lè)呼吸法，是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的放松技巧，能讓孩子覺(jué)得舒適，減輕壓力和痛苦，點(diǎn)燃他們內(nèi)心的力量。
《小樹(shù)》還附有心理學(xué)家簡(jiǎn)?阿農(nóng)吉亞塔寫給家長(zhǎng)的話，可以幫助家長(zhǎng)們更好地認(rèn)識(shí)和處理孩子們的心理問(wèn)題。
1．專業(yè)性——美國(guó)心理學(xué)會(huì)資深兒童心理學(xué)家撰寫，專業(yè)插畫家繪圖，心理學(xué)背景和翻譯水平兼?zhèn)涞膵寢寕儞?dān)任翻譯。書后附有“寫給父母和老師的話”，從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度剖析孩子的種種表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)理解孩子，指導(dǎo)孩子克服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
2．實(shí)用性——給父母?jìng)冄a(bǔ)充相關(guān)兒童心理學(xué)知識(shí)，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過(guò)程中的種種困惑。
3．趣味性——繪本故事的表現(xiàn)形式容易被孩子接受，生動(dòng)、有趣的故事場(chǎng)景，將成長(zhǎng)的道理蘊(yùn)涵其中。親子共讀的形式讓家長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)閱讀。
4．安全環(huán)�！捎每沙掷m(xù)森林環(huán)保紙，大豆油墨環(huán)保印刷，亞光銅保護(hù)孩子視力，圓角設(shè)計(jì)翻頁(yè)不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優(yōu)秀少兒讀物綠色印刷示范項(xiàng)目。
對(duì)于普通的孩子來(lái)說(shuō)，《小樹(shù)》這個(gè)故事更有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)樂(lè)觀、自信，從小事做起，樂(lè)觀面對(duì)每一次的小挫折，成長(zhǎng)為一個(gè)內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人，更好地適應(yīng)社會(huì)。
喬伊斯·C·米爾斯博士，婚姻與家庭臨床治療師、資深注冊(cè)游戲治療督導(dǎo)、國(guó)際培訓(xùn)師。由于在游戲治療及兒童心理學(xué)領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，獲得了游戲治療國(guó)際大獎(jiǎng)。她專注于利用故事講述來(lái)治療，寫了好幾本適合各年齡層讀者閱讀的書，現(xiàn)居住在美國(guó)亞利桑那州斯科特斯戴爾。
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