《中國會計評論（第11卷·第3期·總第33期）》內(nèi)容涵蓋（但不局限于）財務會計、管理會計、審計、稅務、公司財務管理、會計師職業(yè)道德等領(lǐng)域，以實證研究方法為主導�！吨袊鴷嬙u論（第11卷·第3期·總第33期）》也刊登高水平的書評和文獻綜述性文章。
《中國會計評論（第11卷·第3期·總第33期）》大力提倡國際主流的經(jīng)驗式研究和分析式研究，也歡迎應用案例分析、實驗研究、問卷調(diào)查、比較分析等方法的文章。無論采用何種研究方法，都應當堅持嚴謹、深入、細致、求實的學術(shù)風格。
王立彥，北京大學光華管理學院會計學教授、博士生導師，北京大學國際會計與財務研究中心主任，《經(jīng)濟科學》副主編。兼任《中國會計評論》主編，中國審計學會學術(shù)委員會委員，中國會計學會環(huán)境會計委員會副主任，北京審計學會副會長，蘇格蘭 St. Andrews 大學社會與環(huán)境會計研
文章
會計專業(yè)判斷的跨情境不一致性：經(jīng)驗檢驗
危機沖擊、信息解讀與信息披露：基于金融危機的證據(jù)
現(xiàn)金分紅、盈余管理方式選擇與企業(yè)價值
有形信息、無形信息與分析師行為
風險投資減持過程中的機會主義——基于盈余管理視角的研究
注冊會計師考試、簽字會計師人力資本與審計質(zhì)量
（五）問卷實施
我們的研究問題要求受試者在假想擔任某種角色時確定自己對某一特定會計問題的立場。因為因變量是受試者支持公司財務總監(jiān)的傾向，為了避免出現(xiàn)需求效應（demand effects，即我們過多地提醒受試者其所扮演的角色，使得受試者意識到我們關(guān)注此因素而有意地對此因素做出特別的反應），我們并沒有設(shè)計單獨的實驗有效性測試題。
在本研究的實施階段，樣本高校會計專業(yè)大三學生共有6個班級。在進行正式實驗之前，我們選擇其中一個班級進行了預實驗，以確保我們的實驗工具恰當?shù)貪M足了我們的研究需要。預測試采取講座方式，在該班級近50名學生中，共有31名學生自愿參加。未列示的預測試結(jié)果符合本文提出的三項假設(shè)，也未出現(xiàn)我們認為有必要對實驗材料進行調(diào)整的情形。相應地，我們在預測試之后的一周對所有其他5個班級安排了正式的大規(guī)模測試，主要通過在講座（涉及四個班級，學生自愿參與）或會計專業(yè)課程（涉及一個班級）上向受試者發(fā)放審計師一客戶沖突判斷問卷。
我們的研究基于心理學理論的研究，與基于實驗經(jīng)濟學理論的研究不同，受試者的表現(xiàn)并不與所獲得的經(jīng)濟報酬直接掛鉤。每個班級的問卷事先進行了編號（以確保發(fā)放和回收的完整性）。有關(guān)老師在課堂上向參與的同學們解釋了我們出于學術(shù)研究的目的，作一個小的問卷調(diào)查，參與填寫問卷可以作為平時成績的一部分或日常學習表現(xiàn)的加分。有關(guān)學生的身份及其他隱私信息不會被單獨披露，只有特定的人員能夠接觸到原始數(shù)據(jù)。
為了消除受試者對自身回答后果的顧慮，對所有受試者均采取匿名答卷方式，但要求受試者填寫性別和年齡信息（以控制可能的性別和年齡差異）。研究者在現(xiàn)場觀察受試者回答問卷的情況，避免出現(xiàn)受試者在回答問卷時相互參考，從而不恰當?shù)赜绊懡Y(jié)果。
由于預測試的結(jié)果與之后的正式測試結(jié)果近似，本文隨后報告的統(tǒng)計結(jié)果基于該年級所有6個班級的測試結(jié)果。共有261名學生回答了問卷。研究者在現(xiàn)場收回問卷過程中，均檢查了每份問卷是否回答完整。對于收卷過程中發(fā)現(xiàn)的存在回答遺漏的問卷，研究者要求答卷人補充完整，最終收回有效問卷261份。261名受試者中有男性67名，女性194名。受試者的年齡平均（中值）為20.2（20）歲，最大22歲，最小18歲。
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