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《自然是最好的學(xué)校(臺灣環(huán)境教育實踐)》編著者周儒。
《自然是最好的學(xué)校(臺灣環(huán)境教育實踐)》以我國臺灣地區(qū)的“環(huán)境學(xué)習(xí)中心”的發(fā)展和實踐為藍本，參考國內(nèi)外相關(guān)案例，系統(tǒng)介紹如何規(guī)劃、建立、發(fā)展與評估環(huán)境教育實踐平臺的理論、方法、策略及步驟；特別對此類平臺的四個核心要素及其相互關(guān)系進行重點闡述，包括專業(yè)的環(huán)境教育人員、優(yōu)質(zhì)的環(huán)境教育方案、深具環(huán)境與社會關(guān)懷的經(jīng)營管理、可持續(xù)的場所設(shè)施等。
本書是我國大陸地區(qū)第一本介紹環(huán)境教育實踐案例的參考書，兼具理論與實踐，可借鑒、可操作性強。雖然主要是臺灣地區(qū)的實踐經(jīng)驗，但對大陸地區(qū)發(fā)展自然學(xué)校、環(huán)境宣教中心等形式的環(huán)境教育基地，為中小學(xué)乃至全社會設(shè)計生動有益的環(huán)境教育活動，推動環(huán)境教育成為社會價值體系的主流，鼓勵更大范圍社會參與環(huán)境保護，具有重要參考價值和實踐意義。
本書圖文并茂，適合環(huán)境與自然資源保護及可持續(xù)發(fā)展管理部門、教育主管部門、中小學(xué)師生及家長、從事環(huán)境保護和環(huán)境教育的專業(yè)人士、關(guān)心環(huán)境問題的社會人士以及其他相關(guān)人群閱讀。

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