就業(yè)藍皮書:2014年中國大學生就業(yè)報告
定 價:98 元
叢書名:就業(yè)藍皮書
- 作者:麥可思研究院 編著
- 出版時間:2014/6/1
- ISBN:9787509759967
- 出 版 社:社會科學文獻出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:280
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
本書是在麥可思人力資源信息管理咨詢公司“中國2012屆大學畢業(yè)生求職與工作能力調查”數(shù)據(jù)的基礎上,由麥可思公司與西南財經(jīng)大學共同完成的2013年度大學畢業(yè)生就業(yè)暨重點產(chǎn)業(yè)人才分析報告。本書共分為技術報告/主體報告以及主要結論與建議三個部分,根據(jù)具體數(shù)據(jù),從就業(yè)水平,薪資,工作能力,求職等各個方面,分析了北京市2013年大學生就業(yè)形勢,并提出了相應的政策建議。面對國際經(jīng)濟不景氣的現(xiàn)實,在大學生就業(yè)成為政府工作重點和社會關注焦點的情況下,本書具有相當?shù)膮⒖己徒梃b意義。
麥可思在高等教育數(shù)據(jù)咨詢方面取得了不小的成就。就業(yè)藍皮書數(shù)據(jù)翔實、統(tǒng)計分析精辟! 隧ㄖ袊叩冉逃龑W科的奠基人、著名教育家) 中國現(xiàn)在特別缺乏麥可思這樣用數(shù)據(jù)、研究方法、實證方法來說話的。麥可思基于大量的數(shù)據(jù)和調研,其樣本是前所未有的。這在中國的研究界和學術界是值得大力提倡的。該報告內容翔實,調查獨到,分析到位,用數(shù)據(jù)說話,對我國大學生教育與發(fā)展可以起到很好的建言獻策作用! 踺x耀(中國與全球化研究中心主任,中國歐美同學會副會長) 這是迄今為止關于中國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)、大學畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展以及高等教育人口流動情況的視野最為寬廣、資料最為翔實、分類最為精細的實證調查和定量研究。我相信,這份文獻定能為我國教育主管部門的教育決策、各高校的教育教學改革、各行業(yè)的人才資源建設、大學生及其家庭的專業(yè)和職業(yè)選擇提供極有價值的參考! 螛罚ā陡叩裙こ探逃芯俊烦崭敝骶帲
王伯慶,麥可思公司創(chuàng)始人,西南財經(jīng)大學特聘教授,麥可思中國高等教育跟蹤評估系統(tǒng)(CHEFS)創(chuàng)始人新浪高三家長博客圈顧問,2008年四川省優(yōu)秀教師。主要著作:《看就業(yè)選專業(yè)——報好高考志愿》和《決戰(zhàn)大學生就業(yè)》等。
Ⅰ 總報告
1 技術報告
一 調查背景介紹
二 研究概況
2 主要結論
Ⅱ 分報告一 應屆大學畢業(yè)生就業(yè)報告
3 第一章 畢業(yè)去向
一 總體畢業(yè)去向分布
二 各類型院校畢業(yè)生畢業(yè)去向分布
三 就業(yè)地分布
四 就業(yè)城市類型
4 第二章 就業(yè)數(shù)量
一 總體就業(yè)率
二 專業(yè)分析
三 職業(yè)分析 Ⅰ 總報告
1 技術報告
一 調查背景介紹
二 研究概況
2 主要結論
Ⅱ 分報告一 應屆大學畢業(yè)生就業(yè)報告
3 第一章 畢業(yè)去向
一 總體畢業(yè)去向分布
二 各類型院校畢業(yè)生畢業(yè)去向分布
三 就業(yè)地分布
四 就業(yè)城市類型
4 第二章 就業(yè)數(shù)量
一 總體就業(yè)率
二 專業(yè)分析
三 職業(yè)分析
四 行業(yè)分析
五 用人單位分析
六 未就業(yè)分析
5 第三章 就業(yè)質量
一 就業(yè)滿意度
二 職業(yè)期待吻合度
三 薪資分析
四 工作與專業(yè)相關度
五 離職率
6 第四章 專業(yè)預警
7 第五章 能力與知識
一 基本工作能力
二 核心知識
8 第六章 自主創(chuàng)業(yè)
一 自主創(chuàng)業(yè)分布
二 自主創(chuàng)業(yè)動機
三 自主創(chuàng)業(yè)資金來源
9 第七章 國內讀研和專升本
一 國內讀研
二 專升本
10 第八章 校友評價
一 校友滿意度
二 校友推薦度
11 第九章 社團活動及素養(yǎng)
一 社團活動
二 素養(yǎng)
Ⅲ 分報告二 大學畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展
12 第一章 三年后畢業(yè)去向
一 總體分布
二 職業(yè)分布
三 行業(yè)分布
13 第二章 三年后就業(yè)質量
一 就業(yè)滿意度
二 薪資分析
三 職位晉升
四 工作與專業(yè)相關度
五 雇主數(shù)
14 第三章 三年后基本工作能力
一 基本工作能力
二 優(yōu)秀人才基本工作能力
15 第四章 三年后自主創(chuàng)業(yè)
一 自主創(chuàng)業(yè)人群分布
二 自主創(chuàng)業(yè)人群職業(yè)、行業(yè)分布
三 自主創(chuàng)業(yè)人群最重要的基本工作能力
16 第五章 培訓
一 接受培訓的類型
二 接受培訓的原因
三 接受培訓的內容
17 第六章 校友評價
Ⅳ 分報告三 專題研究
18 教學培養(yǎng)評價
一 研究概況
二 課程分析
三 教學滿意度
四 學生工作滿意度
19 附錄 名詞解釋
20 主要參考文獻
《2014年中國大學生就業(yè)報告》除總報告外包括“應屆大學畢業(yè)生就業(yè)報告”、“大學畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展”和“專題研究:教學培養(yǎng)評價”這三部分,回應了幾個問題:剛畢業(yè)半年的大學生就業(yè)質量如何?畢業(yè)三年后在職場發(fā)展后勁如何?從畢業(yè)生的反饋來看,高校的教學培養(yǎng)存在哪些問題?
“應屆大學畢業(yè)生就業(yè)報告”是本書最重要的部分。報告數(shù)據(jù)來源于麥可思對2013屆大學生畢業(yè)半年后的問卷調查,回收全國樣本約26.8萬。2013屆大學生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.4%,比2012屆(90.9%)同期略有上升。該部分還包括反映就業(yè)質量的各項重要指標。例如,從“紅黃綠牌”專業(yè)預警來看,2014年本科就業(yè)紅牌專業(yè)包括:生物科學與工程、法學、生物技術、生物工程、動畫、美術學、藝術設計、體育教育。高職高專就業(yè)紅牌專業(yè)包括:法律事務、語文教育、電子商務、會計電算化、生物技術及應用、工商企業(yè)管理、計算機信息管理、計算機應用技術。以上專業(yè)大部分與2013年的紅牌專業(yè)相同,都是失業(yè)量較大、就業(yè)率較低、薪資較低,且就業(yè)滿意度較低的高失業(yè)風險型專業(yè),這些高失業(yè)風險專業(yè)具有持續(xù)性。
“大學畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展”部分是基于對2010屆大學生畢業(yè)半年后(2011年初完成,回收全國樣本約22.7萬)和三年后(回收全國樣本約5.4萬)的兩次跟蹤調查而得,進而與2010屆大學畢業(yè)生進行同期對比。該子報告反映大學畢業(yè)生在職場的發(fā)展后勁,包括三年后去向、職業(yè)轉換率、就業(yè)滿意度、薪資變化、職位晉升、繼續(xù)深造、自主創(chuàng)業(yè)等指標。
“教學培養(yǎng)評價”是本年度的專題報告。教學工作在高等教育各項工作中處于中心地位,“教”與“學”的質量直接決定人才培養(yǎng)的質量。自大學擴招以來,大學的教學質量問題就引起了全社會的廣泛關注。本研究通過2013屆大學生對核心課程有效性、師生交流程度、教學滿意度、學生工作滿意度等指標來進行評價。
本年度報告的特點仍然是以數(shù)據(jù)和圖表來呈現(xiàn)分析結果,而不是表達個人觀點。讀者可以從自己的專業(yè)角度對某一數(shù)據(jù)或圖表背后的因果關系進行深度解讀。
特別感謝幫助本年度報告完善的高等教育管理者和研究者,在此不一一具名。報告中所有的錯誤由作者唯一負責。
感謝讀者閱讀前言與本報告。限于篇幅,報告僅提供部分數(shù)據(jù),如需了解更詳細的內容,請聯(lián)系作者(research@mycos.com)。
麥可思研究院
2014年4月