德福考試是留學(xué)德國的一門入學(xué)考試,相當(dāng)于美國的托福。目前國內(nèi)參加德?荚嚨膶W(xué)生不少,但通過率一直不高。《德福應(yīng)試全攻略》在聽、說、讀、寫四方面通過實(shí)例對德福試題作全面解析,強(qiáng)調(diào)考生的主觀能動(dòng)性,積極思考,而不是消極應(yīng)試。解析時(shí)重視邏輯思維和分析的綜合能力以及將話語、主體和現(xiàn)實(shí)因素溶成一體的綜合語言能力。此外對我國考生的常見錯(cuò)誤,注意事項(xiàng)和試前準(zhǔn)備也作了深層探討。
本書由具有十幾年德語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德語培訓(xùn)界知名教師編寫,他們都有豐富的德福教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本書重點(diǎn)傳授應(yīng)試技巧,解疑析難,是國內(nèi)德福應(yīng)試者不可或缺的必讀書。
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序言
第一章 閱讀部分
一、德?荚囬喿x部分概述
1. 閱讀試題的架構(gòu)、題型、篇幅與占時(shí)
2. 試題的題材
3. 評分標(biāo)準(zhǔn)、試題難度與考核點(diǎn)
4. 錯(cuò)誤控制
二、閱讀技巧綜述
1. 閱讀模式
1.1 三種不同的閱讀模式
1.2 掠讀的重要性
2. 標(biāo)記關(guān)鍵詞、信號詞與結(jié)構(gòu)詞
3. 應(yīng)試技巧準(zhǔn)備
3.1 閱讀中常見的困難及應(yīng)對方法
3.2 閱讀解題時(shí)需要注意的要素
序言
第一章 閱讀部分
一、德?荚囬喿x部分概述
1. 閱讀試題的架構(gòu)、題型、篇幅與占時(shí)
2. 試題的題材
3. 評分標(biāo)準(zhǔn)、試題難度與考核點(diǎn)
4. 錯(cuò)誤控制
二、閱讀技巧綜述
1. 閱讀模式
1.1 三種不同的閱讀模式
1.2 掠讀的重要性
2. 標(biāo)記關(guān)鍵詞、信號詞與結(jié)構(gòu)詞
3. 應(yīng)試技巧準(zhǔn)備
3.1 閱讀中常見的困難及應(yīng)對方法
3.2 閱讀解題時(shí)需要注意的要素
三、閱讀應(yīng)試技巧詳解
1. Lesetext 1詳解
1.1 閱讀順序與解題步驟
1.2 時(shí)間配置
1.3 題目與文章的分類處理
1.4 關(guān)鍵詞的標(biāo)記
1.5 解題實(shí)例
2. Lesetext 2詳解
2.1 閱讀順序與解題步驟
2.2 時(shí)間配置
2.3 預(yù)判斷的技巧
2.4 信號詞的標(biāo)記
2.5 解題實(shí)例
3. Lesetext 3 詳解
3.1 閱讀順序、解題步驟及時(shí)間配置
3.2 Item與文章對應(yīng)語段主題的判斷
3.3 結(jié)構(gòu)詞的運(yùn)用
3.4 解題實(shí)例
第二章 聽力部分
一、德福聽力考試概述
1. 德福聽力考試的題材、評分、流程和錯(cuò)誤控制
1.1 考試的題材:大學(xué)生活場景和科普話題
1.2 考試的分值:TDN5/4/3等級的量化
1.3 聽力考試流程:審題和答題的時(shí)間分配
1.4 考試的錯(cuò)誤控制:2/3/4的陣型
2. 德福聽力考試的特點(diǎn)以及聽力的應(yīng)試訓(xùn)練
2.1 何為聽力考試和應(yīng)試聽力
2.2 德福聽力考試有什么特點(diǎn)
2.3 如何有效地組織德福聽力考試的應(yīng)試訓(xùn)練
二、德福聽力技巧綜述
1. 審題技巧:建立信號詞系統(tǒng)
1.1 信號詞的概念和意義
1.2 問答題的審題過程
1.3 判斷題的審題過程
2. 答題技巧:把握句型特征,定位核心信息
2.1 德語的句式特征和定位答案之間的關(guān)系
2.2 名詞的修飾關(guān)系
2.3 除難選易和聽力的盲區(qū)
2.4 問答題和選擇題的差異
2.5 縮寫系統(tǒng)
3. 謄寫技巧:淡忘原文, 周全地回答問題
3.1 問答問題不等于再現(xiàn)原文
3.2 答案的基本類型
3.3 謄寫的基本方法
三、德福考試題型和考查模式分析
1. Hrtext 1詳解
1.1 大學(xué)日常生活場景
1.2 疑問代詞的定性分析
1.3 如何處理并列的答案
1.4 做好應(yīng)對意外的心理準(zhǔn)備
2. Hrtext 2詳解
2.1 事實(shí)判斷和觀點(diǎn)判斷
2.2 動(dòng)詞三態(tài)的改變、絕對和相對性表述
2.3 判斷題中的數(shù)字
2.4 句式陷阱
2.5 概率法研究
3. Hrtext 3詳解
3.1 考題的結(jié)構(gòu)和題型
3.2 a/b題
3.3 定義題
3.4 比較題
3.5 實(shí)驗(yàn)題
3.6 疑問代詞wie
3.7 對前提、目標(biāo)、特征和優(yōu)缺點(diǎn)的提問
第三章 寫作部分
一、德福寫作考試概述
1. 寫作考試的基本介紹
2. 考題的結(jié)構(gòu)和題型
3. 文章的篇幅和架構(gòu)
二、作文的評分標(biāo)準(zhǔn)
1. 總體印象
2. 內(nèi)容
3. 語言表達(dá)
三、文章的分段處理
1. 圖表描述
1.1 圖表的類型
1.2 圖表描述時(shí)應(yīng)避免的錯(cuò)誤
1.3 動(dòng)筆前的數(shù)據(jù)分析及靜態(tài)圖表與動(dòng)態(tài)圖表側(cè)重點(diǎn)的異同
1.4 語言素材
2. 論述
2.1 論點(diǎn)、論據(jù)、論證的概念與結(jié)構(gòu)
2.2 論述時(shí)應(yīng)避免的錯(cuò)誤及建議
2.3 語言素材
2.4 論據(jù)一覽
3. 文章的開頭、過渡和結(jié)尾
3.1 文章的開頭、過渡和結(jié)尾
3.2 文章的過渡
3.3 文章的結(jié)尾
四、例文示范
第四章 口語部分
一、德?谡Z考題概述
1. 七大考題概述
2. 德?谡Z考試的一般特征
3. 考題的結(jié)構(gòu)
4. 口語表達(dá)的答題步驟
5. 口語考試的評分
5.1 對整體印象進(jìn)行評分
5.2 語言表達(dá)水平
5.3 考題任務(wù)的達(dá)成情況
6. 中國考生的常見錯(cuò)誤
7. 如何在家里準(zhǔn)備德?谡Z考試
8. 說話的停頓
8.1 出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候
8.2 找不到合適的用詞
8.3 實(shí)在需要想一想
8.4 回答完以后還有剩余時(shí)間
二、第一大題詳解
1. 一般解題步驟
1.1 打招呼
1.2 自我介紹
1.3 自我介紹的其它信息
1.4 打電話的原因
1.5 過渡到提問
1.6 提問
1.7 過渡到最后的提問
2. 其它答題要點(diǎn)
2.1 最后還有剩余的時(shí)間
2.2 說話時(shí)間不夠
2.3 合理利用準(zhǔn)備時(shí)間
2.4 可能的通話對象
3. 習(xí)題
三、第二大題詳解
1. 一般解題步驟
1.1 回應(yīng)對話者
1.2 回答第一個(gè)提問
1.3 回答后續(xù)的提問
2. 其它答題要點(diǎn)
2.1 回答關(guān)于“重要性”的提問
2.2 談?wù)摰攸c(diǎn)
2.3 談?wù)搩r(jià)格
2.4 回答第二大題時(shí)可能出現(xiàn)的問題
3. 習(xí)題
四、第三大題詳解
1. 圖表類型
2. 一般解題步驟
2.1 開始環(huán)節(jié)——對提問者作出回應(yīng)
2.2 圖表描述的開頭套句
2.3 對圖表結(jié)構(gòu)的描述
2.4 對圖表內(nèi)容的概括
2.5 最后還有剩余時(shí)間
3. 習(xí)題
五、第四大題詳解
1. 一般解題步驟
1.1 回應(yīng)提問者
1.2 在回答的最初清晰地表明自己的態(tài)度,并進(jìn)行具體說理
1.3 論據(jù)的銜接
1.4 說明理由
1.5 最后再一次強(qiáng)調(diào)立場
2. 其它答題要點(diǎn)
2.1 標(biāo)準(zhǔn)話題
2.2 充分利用準(zhǔn)備時(shí)間
2.3 論據(jù)的選擇
2.4 對論據(jù)前后順序的深層次思考
2.5 還有剩余時(shí)間
3. 習(xí)題
六、第五大題詳解
1. 一般答題步驟
1.1 回應(yīng)提問者
1.2 表達(dá)觀點(diǎn)
1.3 找到優(yōu)缺點(diǎn)
1.4 在A和B兩個(gè)選項(xiàng)中做出選擇
1.5 把優(yōu)缺點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系在一起
1.6 最后提出建議
2. 其它要點(diǎn)
2.1 第二虛擬式würden
2.2 常見的和個(gè)人情況有關(guān)的論據(jù)
2.3 最后時(shí)間過剩
3. 習(xí)題
七、第六大題詳解
1. 一般解題步驟
1.1 開頭的句子
1.2 描述圖表
1.3 猜測數(shù)據(jù)變化趨勢背后的原因
1.4 對未來作出預(yù)測
1.5 結(jié)果和作用
1.6 遏制措施
1.7 最后的剩余時(shí)間
2. 習(xí)題
八、第七大題詳解
1. 一般解題步驟
1.1 回應(yīng)你的朋友
1.2 歸納建議
1.3 在說完建議后還有剩余時(shí)間
2. 另一種考查模式
2.1 回應(yīng)朋友
2.2 幫助朋友做決定
2.3 說明決定的理由
2.4 最后的剩余時(shí)間
3. 習(xí)題
第五章 模擬練習(xí)
第一套模擬題
第二套模擬題
德?荚嚕═estDaF)體現(xiàn)了外語教學(xué)現(xiàn)代化測試的標(biāo)準(zhǔn)性和權(quán)威性,在我國已成留學(xué)德國的一門入學(xué)考試。2005年我國就有留德學(xué)生27000名,居在德外國留學(xué)生之首位。去年我國德?忌疃,但通過率最低為50%。因此,我們傳統(tǒng)的測試?yán)砟钤撁鎸@一事實(shí),理性思考,這也是對我國重語法、閱讀輕運(yùn)用的外語教學(xué)的挑戰(zhàn)!肮庥兄R是不夠的,我們還必須應(yīng)用知識”(歌德),為此本書重點(diǎn)傳授應(yīng)試技巧,解題析難,是我國德?荚噾(yīng)試者不可或缺的必讀書。
本書在聽、說、讀、寫四方面通過實(shí)例對德福試題作全面解析,強(qiáng)調(diào)考生的主觀能動(dòng)性,積極思考,而不是消極應(yīng)試,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。解析時(shí)重視邏輯思維和分析的綜合能力以及將話語、主體和現(xiàn)實(shí)因素溶成一體的綜合語言能力。此外對我國考生的常見錯(cuò)誤,注意事項(xiàng)和試前準(zhǔn)備也作了深層探討。
本書對我國德語教學(xué)也是一種促進(jìn),體現(xiàn)了“高等學(xué)校德語專業(yè)教學(xué)大綱”要求:“...使學(xué)生掌握德語的基礎(chǔ)知識,具有聽、說、讀、寫的基本技能和初步的語言交際能力,了解有關(guān)德語國家的一般國情,養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和具有初步的獨(dú)立工作能力,...養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)參加語言實(shí)踐的習(xí)慣”,因此本書也有助于我國建立一合理的德語考試體系,它不僅是全面評定學(xué)生成績和鞏固教學(xué)內(nèi)容的手段,也是檢查教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。
本人從事德語教學(xué)數(shù)十年,讀此書猶如經(jīng)受一次德語教和學(xué)的全面考核,獲益匪淺,真可謂“Wer liest, der spriet!”(開卷始長。。