《錦繡文通·新視野教育文叢：每個(gè)孩子都能成功》教會(huì)你如何協(xié)助孩子，引導(dǎo)孩子終生自主學(xué)習(xí)�！跺\繡文通·新視野教育文叢：每個(gè)孩子都能成功》帶給你一種信心，只要你善于引導(dǎo)，每個(gè)孩子都能成功。
辛西亞·湯白斯，美國(guó)著名教育機(jī)構(gòu)“Learning Styles Unlimited”的創(chuàng)辦人兼總裁。她對(duì)每個(gè)人天生的學(xué)習(xí)模式有精深獨(dú)到的見(jiàn)解。
第一章 獨(dú)特孩子，抓狂父母
第二章 老爸老媽先做家庭作業(yè)
第三章 借口小于負(fù)責(zé)任
第四章 點(diǎn)燃動(dòng)機(jī)火把
第五章 沖突個(gè)體，合作家庭
第六章 管教壓力箱
第七章 學(xué)校的秘密
第八章 父母、老師、敵人、盟友
第九章 成功的火把
第十章 ADD知多少
第十一章 家有璞玉待琢
附錄
學(xué)習(xí)模式概況測(cè)試（子女學(xué)前版）
學(xué)習(xí)模式概況測(cè)試（標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校版）
學(xué)習(xí)模式概況測(cè)試（個(gè)人版）
他露齒一笑，搖搖頭說(shuō)：“噢，不！特洛伊太太，我不看書(shū)的�！�
她卻不讓步：“這本書(shū)是你的。我希望你翻一遍�！�
他聳聳肩，拿起書(shū)本走了出去。
幾天之后，特洛伊太太在她的教員辦公室信箱拿到一封限時(shí)專(zhuān)送，是杰克的母親表示希望馬上跟她見(jiàn)面的短箋。懷著幾分不情愿和些許不安，特洛伊太太拿起電話(huà)撥號(hào)。杰克的母親堅(jiān)持要過(guò)來(lái)跟特洛伊太太單獨(dú)談話(huà)，于是她們約好當(dāng)天下午見(jiàn)面。
杰克的母親一見(jiàn)到特洛伊太太，幾乎連氣也沒(méi)喘一下就開(kāi)始說(shuō)話(huà)：“我不懂你是怎么跟我兒子說(shuō)的。那天他帶著這本書(shū)回家，對(duì)我說(shuō)，‘?huà)專(zhuān)阋欢ㄒ催@本書(shū)！它說(shuō)的就是我！’然后他叫他父親和我在餐桌前坐下，把你告訴他的所有那些不同的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)說(shuō)了一遍，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他對(duì)學(xué)校的事這么興奮過(guò)�！�
特洛伊太太露出微笑，她還來(lái)不及開(kāi)口，杰克的母親又說(shuō)：“精彩的還在后頭。昨天我們一家人打算出去買(mǎi)點(diǎn)上學(xué)用的東西，杰克問(wèn)我可不可以等他做完英文作業(yè)才去。我聽(tīng)了幾乎要昏倒！他已經(jīng)一年半沒(méi)有做過(guò)作業(yè)了！我們就等他做完全部功課才出門(mén)�！彼拷恍�，特洛伊太太清楚看見(jiàn)她眼中閃著淚光。“我不知道你做了哪些事，但我兒子跟以前不一樣了。請(qǐng)你告訴我怎樣維持這種情況？”
特洛伊太太確實(shí)幫助杰克的母親以及許多做父母的策劃一些實(shí)際的方法，去配合孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。這所學(xué)校也持續(xù)為所有學(xué)生提供一些擴(kuò)展計(jì)劃，因?yàn)椴簧傥茨芗尤脒@次計(jì)劃的學(xué)生要求測(cè)試他們的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，他們對(duì)此很感興趣。
“變聰明”有速成良藥？
學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然不是一劑神奇的萬(wàn)靈丹，也不是解決所有問(wèn)題的速成答案。但它所提供的寶貴架構(gòu)，卻能使家長(zhǎng)及教育工作者看重每個(gè)人的長(zhǎng)處，進(jìn)而建立孩子的信心，成為成功的終身學(xué)習(xí)者。因著我們?cè)趯W(xué)習(xí)模式方面的知識(shí)，可以提供教師及家長(zhǎng)一份更詳細(xì)的學(xué)習(xí)路線(xiàn)圖。我們必須不斷尋找更多方法來(lái)幫助孩子成功，下面幾章所談的策略，將提供你這趟探索之旅所需的大量油料。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)一方面提供寶貴的建議與各式各樣的對(duì)策，另一方面也適用于培養(yǎng)孩子責(zé)任感和建立良好行為的觀念。我不贊同讓孩子以學(xué)習(xí)模式作借口，逃避自己行為失當(dāng)?shù)奶幜P。
許多人在成長(zhǎng)過(guò)程中，總覺(jué)得自己不如別人聰明，也有越來(lái)越多孩子發(fā)覺(jué)他們無(wú)法適應(yīng)傳統(tǒng)教育體系。但經(jīng)由我們?cè)趯W(xué)習(xí)模式方面的研究，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并證明有許多方法可以使人聰明。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二、稟賦各異的個(gè)體，即使出生就有嚴(yán)重身體障礙的人，也有上天所給的特殊才能及天賦。許多人，無(wú)論年齡大小，發(fā)現(xiàn)他們自己真的擁有能力和長(zhǎng)處時(shí)，著實(shí)大大地松了一口氣。
閱讀本書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所學(xué)到的內(nèi)容，能使你更了解你的孩子和你自己。讀的時(shí)候，請(qǐng)保持一個(gè)開(kāi)放的態(tài)度；讀到幫助孩子善用他學(xué)習(xí)模式的長(zhǎng)處并達(dá)到成功那部分時(shí)，試著盡可能保持彈性。我相信，無(wú)論在你的家庭或是同事中間，你會(huì)對(duì)它所帶來(lái)的改變感到驚訝。甚至你可能發(fā)現(xiàn)，孩子最使你感到挫折的事，其實(shí)就是他們最大的優(yōu)點(diǎn)和才能。
延伸閱讀
發(fā)展孩子的天性
老舍先生特別喜歡孩子，他有自己的一套兒童教育觀和比較超前的教育思想。其子舒乙（曾任中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館館長(zhǎng)）回憶父親時(shí)說(shuō)：“父親只要看到被培養(yǎng)成少年老成的小大人、小老頭的孩子時(shí)，就要落淚，他就感到一種悲哀。他決不給自己的孩子以這樣的約束�！�
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